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学校教育法で検索した結果:2,253件
○1単位目 1.憲法・教育基本法と学校教育とのかかわりについて、関心のある課題の要点をまとめ、所見を述べなさい。 ... 具体には、「法律の定
ることのできる先生 教育基本法より 法律に定める学校の教員は、全体の奉仕者であって、自己の使命を自覚し、その職責の遂行に努めなければならない → 社会に対して大きな役割
『学習指導要領の変遷について』 学習指導要領とは、小学校、中学校、中等教育学校、高等学校、特別支援学校の各学校
この来訪を機に、日本の教育の基本となる教育基本法と、6・3制を定めた学校教育法
Ⅰ教育課程における保健の位置づけの変遷 わが国で「教科」として保健の授業が本格的に始まるのは、戦後のことであるが、学校教育の中では明治5年の学制発布以来、何らかの形で「保健の<
歴史的な経過や小学校学習指導要領の構成に留意して自分の考えをまとめましょう。 評価:今、どのような指導法が必要か、指導の在るべき姿を捉え、その理由、根拠が明確に示されています。 ... 明星大学通信
第二次世界大戦以後の日本の道徳教育について。 昭和20年(1945年)8月15日、日本の無条件降伏で太平洋戦争は終結した。戦後の歴史がここから始まり、日本の学校教育は大きな転換
社会・地理歴史科教育法2_単位2 <1、課題> 地理・日本史・世界史のひとつを選択し、中学社会科または高等学校地歴科について、具体的な学習内容を想定 しながら学習指導・授業計画を立てよ。
校長は、学校教育法第 37 条第 4 項において「校務をつかさどり、所属職員を監督する」 こととされており、ここでの「校務」とは学校が
<レポート本文> 1.憲法・教育基本法と学校教育とのかかわりについて、関心のある課題の要点をまとめ、所見を述べなさい。 ... 【PA103
「第2次世界大戦以後の道徳教育について」 昭和20年(1945年)8月15日、日本の無条件降伏で太平洋戦争は終結した。戦後の歴史がここから始まり、日本の学校教育は大きな転換期を迎