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子どもの活動で検索した結果:2,651件
学校行事の三大特質は、①学校生活に秩序と変化を与え、児童の生活をより楽しく、明るく、豊かに充実させる教育活動である。②総合的かつ実践的な教育活動である。 ... 学校教育法が改正され自然体験活動<
生活科の究極的な目標とは、学習上の自立・生活上の自立・精神的な自立の基礎を養うことであり、育てたい子ども像とは「自分の思いや願いをかなえるために、活動や体験を通して考え、自分や活動
現在の子どもたちは「自己理解」や「他者理解」をしていく過程の中で、「深く考える」という側面が非常.. ... 迫っていけばいいのか、子どもの実態や学年・発達段階をこれまで以上に踏まえながら取り組んでいくことである...
そこで、子どもの世界に「自己形成空間」を再生させていく手だてとして「子どものなかに多様な経験をどう回復するか」、「子どもの生活・学習を心身一元的に、すなわち<活動
たてわり保育・オープン保育の特質と実施上の留意点 育とは、いろいろな年齢の子ども達でクラスを構成し、活動すること。 ... 大きい子どもたちは小さい子ども
これは電車に乗ったときのイメージをもとに、後日、家の中でその特徴を再現しているのだが、この模倣行為には箱を電車にみたてる活動、箱やからだを動かしたり止めたりして電車に乗っているふりをする活動が含まれている ......
そして、この子ども自身が考え、主体的に行動する力を育てるためには、教科指導だけではなく生徒指導や進路指導、特別活動などを含む教科外指導の重要性が指摘されている。 ... そのような状況のなかで、子
中心的な目標としての「自主的、実践的な態度を養う」ことは、小学校・中学校・高等学校と一貫した特別活動の中核的、究極的な目標であり、この目標の実現に向けて、発達段階や、学年、子どもの実態を踏まえたきめ細かな ......
○ 子どもたちに「ゆとり」を確保する中で、学校・家庭・地域社会が相互に連携しつつ、子どもたちに生活体験、社会体験や自然体験など様々な活動を経験させ、自ら学び自ら考える力や豊かな人
これらをふまえて、子ども家庭福祉における相談援助活動の6つの基本的視点について述べていく。 ... 子ども家庭への相談援助活動では、
「子どもの主体的な活動の姿を基にしたカリキュラムについて述べよ。」 生活科を受けたことのない者にとって、生活科とは社会科と理科の合科教科というイメージがある。 ... その内容を見てみると、自然や社会について具...
本学級の児童は1学期に比べて、学校生活にかなり順応し、のびのびと活動するようになってきた。休み時間には子ども達同士で積極的に誘い合い.. ... また1学期の「公園に行こう」と同じ公園での活動