資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
地理学で検索した結果:157件
そして、1939年コロンビア大学を卒業し、戦後、再び大学に戻り、1948年には生物学で博士号を取得。やがてボストン医科大学の微生物学教授となり、ガンの研究に携わりました。 ... また、神話についての研究や...
そしてこの考えは19世紀中葉にいたって、古生物学・地質学・先史考古学などの発見で肉付けされ、文化進化論においていっそう具体的な姿を取るようになる。
第7次 改訂では、自ら学び考え、社会の変化に対応する力を「生きる力」とし、選択「社会」を中 学1年次より実施し多様な学習ができるよう.. ... 地理的分野、歴史的分野、政治•経済•社会的分野に分化さ れ、第3次...
「地理歴史科教育法」 <世界史分野の学習指導案> 「現在の世界」 1.教材観 政治経済、現代社会といった公民科の分野ともいえる冷戦終結後の現代世界を世界史的視点から学び、現代社会を歴史の終点として携えることは...
明星大学 情報学概論 1単位目 参考文献「情報システム学へのいざない改訂版」浦昭ニ・細野公男・神沼靖子・宮川裕之共編著(培風館) 配本2010年度~ 課題1、情報化社会の特徴を、それ以前の社会との対比において ....
社会・地理歴史科教育法2_単位2 <1、課題> 地理・日本史・世界史のひとつを選択し、中学社会科または高等学校地歴科について、具体的な学習内容を想定 しながら学習指導・授業計画を立てよ。
このバランスは非常にデリケートで、例えば「人間が自然状態に手を加える、すなわち絶縁効果をはたしている地表の植被を工事などで破壊することによって助長される」(西川大二郎・田渕洋『地理学』法政大学通信教育部...
④ 第6学年の終了までには、中学校における地誌的学 習の基礎や、わが国の各時代の様子の理解が従来以上に身につくように配置する。 ... また、内容的には地理・歴史の系統学習の傾向が強められた。昭和30年と33年の...
実際の授業の中で、オーストラリアの地誌的な講義をする際に注意すべき点について、①国民性、②周辺国との関係、③最新の経済動向の3つの観点から説明することとする。 ①国民性 オーストラリアの国民には、200以上の異なる民族の出身者が含まれ、オーストラリア人は世界で最も文化的に多様な...
中国などでは、都城は天子の所在地として、儒教的な宇宙観や、風水学に基づいて帝都が作られることもあるが、中東における都市は、新たな都市の創造よりも、地理的・政治的な状況に見合った現実的な街づくりが行われている...
旧来の指導要領では世界地理を日本地理の理解のための背景として扱うとしていたが、現行では「地理的事象に対する関心を高め」を受けて、生徒が地理的事象
系統的学習と問題解決的学.. ... 愛国心や道徳心の育成、地理や歴史的知識の重要性が喚起されていったのである。