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国語科教育法Ⅰで検索した結果:25件
(一)国語科の指導過程について 指導過程とは、学習の成立過程であり、学力の形成過程である。 ... 国語科における指導過程とは、「
まず、国語科の指導過程とその重要性について述べていく。指導過程とは、学習の成立過程であり、学力の形成過程である。 ... これらを踏まえ、国語科
日本大学の平成28-29年度国語科教育法1の科目修得試験問題とその解答です。 拙い文ですが、お役に立つと幸いです。
なお「教科教育法国語Ⅰ」についてはZ1307、Z0342、Z0312の三つのコードがありますが、それぞれ問題は共通のものから出題されているようで
<主題文> 「字を書く時の姿勢や執筆法、そして、「文字を書く感覚」を身に付けるために、小学校国語科で、毛筆を使用する書写の指導は必要である。」 ... □結論 Ⅰ
(2)まず、はじめに国語科の評価について述べたい。 授業評価は、3つに分けることができる。 1つ目は、「診断的評価」である。
中等教育法1 本レポートでは、1.単元名(教材名)2.単元の目標3.単元の評価規準4.単元の指導計画5.本時の指導目標、展開の5つからなる1章と、何に基づいて学習指導案の作成に臨んだかの2章からなる物ものである ...
日大通信合格レポートです。 あくまで参考程度としてお使い下さい。 誤字脱字ご了承ください。
という教育基本法第一章第一条に明記されている教育の目的に大きく関わることになるだろう。 こうした国語科では、小
ルソーが提唱した教育論に「消極教育の原理」がある。 ... S0101 教育原論① 『ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ』
★PD3070 国語科教育法3 ★1単位 坂口安吾『ラムネ氏のこと』について,私の授業計画を述べていきたい。 ... その感想は大事にしたいが,
課題:高等学校学習指導要領・国語科における、6つの科目の「目標」「内容」「内容の取り扱い」について、それぞれ学習指導要領にもとづいて、重要な点を指摘し、説明しなさい。