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哲学で検索した結果:438件
始めに〜タイトルの由来〜 よく「私は人生そんな長く生きていないから人生なんて語れない。」と口にする人がいる。しかし私はどんなに乏しい人生経験であろうと、それを語る価値は十二分にあると思う。ただそれが完全な形ではない、あくまで途中経過であるだけなのだ。そして人生の中で私たちは「...
「知恵の増大は不機嫌の減少によって正確に測定される。」というニーチェの言葉の解釈について そもそも、「知恵とは何なのか」、ということから考えてみたい。もちろんこれは日本語に翻訳をしたものであるから原典のニュアンスとは完全な一致をすることは無い。そこで、このレポートではこの「知恵...
Most common way of communication is use of “language”. We speak or write “language” to communicate with each other. We tell our feelings usi...
「メノン」に書かれた「想起説」は現代においても説得力があるだろうか。 問題とされているのは「人間が知識を獲得する過程」であると読めるので、自分の頭でそのことをゼロから考えてみたい。 「想起説」を時に批判的に時に現代的解釈に置き換えて眺めつつ考えてみたい。 まず「生まれてくる...
中世暗黒時代の停滞を経たのち、ルネサンス期以降、デカルト(1596-1650)の心身二元論、ロック(1632-1704)の経験論哲学が提唱され、これらの思想は現代心理学誕生の母体となっている。 ... おそらく有史以前から、人間は心の働きに興味を...
1、ジョン・ロックとは ジョン・ロックとは、17・18世紀のイギリスの哲学者および思想家である。 ... 彼は、政治哲学の分野等において、大きな功績を残したことが有名であるが、教育学の分野においても、功績がある。...
まずはハンソンの「観察の理論負荷性」から説明する。 授業や参考資料とした本では「アヒルウサギ図」を例に、観察の際にどうしても使用してしまう理論(アヒルの理論・ウサギの理論)がある、としていた。ぱっと見て、アヒルをあらわしているようにもウサギをあらわしているようにも見える、と...
さらにオッカムは、13世紀のスコラ神学者によって達成された神学と哲学の統合、信仰と理性の調和を否定し両者を分離させるものであった。 ... ウイリアム・オッカム ・唯名論 オッカムの哲学によると、真に実在している物事は特殊的・個別的なもののみであって、それらは直感によって認識される。...
S0101 教育原理 第二設題 『ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ』 ジョン・ロック(1634~1704)は17世紀に活躍したイギリスの哲学者である。 ... ロックは専制主義への反発や抵抗権・革命権、三権...
『ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。』 「教科書の内容がまとまっており、レポートの主旨と合致しています。」との評価を頂きました。 いつも多くの方々に拝見していただき大変うれしく思っております。 他教科についても多くの資料を掲載しており...
ソクラテス自身は著述を行っておらず、その思想や哲学は弟子であるプラトンやアリストテレスなどの著作を通じ紹介されている。 ... 紀元前470年頃、古代ギリシアの哲学者として有名なソクラテスは、青年期には自然科学に興味を持ち、晩年は倫理や徳といった人間探究を追及していったとされる。 ...
ジョン・ロック(1634~1704)は17世紀に活躍したイギリスの哲学者である。 ... またイギリスの経験主義を代表する哲学者として有名であるが、教育思想家としても独自の教育理論を確立した。