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動機づけ理論で検索した結果:61件
わが国の教育方法の意識化は、動機づけが十分でない学習者が教育施設に通うようになった江戸時代からだと言える。以後、社会情勢と共に変化が見られるが、順を追って述べたいと思う。 ... 題材は自分が住む地名など学習者の...
その結果、「あきらめ」「無力感」「絶望感」が初期段階で学習されるとその後、簡単な課題にも取り組も うとする「動機づけ」が失われてしまうことがわかった。また、原因を推測しようとする課程を経る。
は8段階)に分類し、各期における発達課題を生物学的・心理学的・文化人類学的観点から基礎づけ、検討した。 ... ・・・・・・歩行の学習、青年期に異性に気に入られるよう振舞うこと 中年における月経停止に対する適応 ②社会の文化的圧力・・・読むことの...
内発的動機づけと外発的動機づけの過程について説明しなさい。 6. 幼児期、児童期ごとに子どもの発達特性をまとめよ。 ... 社会的学習理論のいう観察学習の過程について、その特質がわかる ように説明しなさい。 3. 知能と創造性の捉え方について、収束的思考・拡散的思考の観点か ら論述しなさい。 4....
③「学習理論の中で、条件づけ理論、認知説、社会的学習理論について、各々の相違点が明らかになるよう、概要をまとめよ。」 ④「学級集団としての特質を
特に、組織内でのリーダーシップは、部下や関連部署の人々に働きかけて目的を達成するような能力で、公的な権限がなくても人々が動機づけられるような影響力をいう。」 と定義されている。 ... 本レポートでは、経営管理論の変遷をたどりながら様々な理論の必要性、他の理論との関係性を確認していく。...
セルフケアに特有な知識・技能・動機づけの開発と行使、およびひとまとまりの人間の基本的な能力と資質が必要となる。 ... 課題レポート 「ドロセア E・オレムの看護理論」 科目名:
5.内発的動機づけと外発的動機づけの過程について説明せよ。 6.幼児期、児童期ごとに子どもの発達特性をまとめよ。 ... 2.社会的学習理論のいう観察学習の過程について、その特質がわかるように説明せよ。 3.青年期の不適応行動の主なものについて分かり易く解説せよ。...
また、対人不安のメカニズムについて①バスの対人不安理論、②シュレンカーとリアリィの「自己呈示理論」のいずれかを用いて説明せよ (⇒②を用いて説明しました)
また、自己意識の発達、動機づけ理論についてもよく学習しておく。 ... 特に発達のとらえ方、人格の諸理論についてまず理解し、どのような要因がどんな特性をつくり出しているか、よく整理しておく。 青年期の適応・不適応の状態や原因をまとめておく。...
・動機づけの過程で、動機の充足が妨げられる現象が生じることがある。この現象を解説せよ。 ・ストレス研究に関する、2つの理論的立場について説明しなさい。
これは日常生活における問題など動機づけとして意味のある問題を対象にする。その課題の解決への努力を通し,子ども自身が主体的に考えたり判断したりする。 ... ★教授理論とその歩みを