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出世で検索した結果:85件
『鼻』は、夏目漱石の激賞を受け、文壇にも認められた出世作である。
看護計画 対策 根拠および留意点 OP (出生から2時間まで) 1、一般状態 ①体温、脈拍、呼吸は出生直後、1時間後、2時間後に測定 ②チアノーゼ、悪心・嘔吐、痙攣の有無、筋緊張、反射の状態 2、出世維持...
社会的地位は職業的地位、文化的地位と重なり、学んだ教育機関により職業選択、給与体系、出世速度など様々な機会で学歴が影響を与える社会のことである。
わかりやすく砕いて言うのであれば「どのような学歴を所有しているかによって、就職先や出世、賃金、世間の見る目などに格差が生じる社会」と言えよう。
この時の教育理念は、国民に広く知識を教授することで、立身出世意欲を呼び覚まし、社会に資する人材を育てるというものであった。
その2年後、久安3年(1147)、比叡山での出世が師匠の地位・勢力に依存していたため、源光が配慮して、東塔功徳院(とうとうくどくいん)に住む学僧の阿闍梨皇円(あじゃりこうえん)の室に移り、キリスト教の洗礼...
第一部は光源氏の生誕から、数々の恋愛遍歴や王朝人としての出世を極めるまでの四十年間。第二部は、人間関係の変化に悩み無常を悟る十四年間。第三部は源氏没後の子孫の世代を描いた十四年間となっている。
主な目的は①国民皆学:四民平等の立場から、身分に関係なく全国民一律の教育の実施②立身出世主義:学問を修めることにより「立身、治産、昌業」を実現する。
その後、葵の上との結婚、須磨・明石での侘び生活、葵の上亡き後、紫の上の補佐を経て出世街道を歩み始めるといった波乱生活を過ごしていく。
世間体を気にするあまり、子どもに出世やよい子を強制する親、三世帯家庭では祖父母の意向が強くなり親も子どもも行動を強制されている。
わが国で明治5年に学校が「国民教育制度」として近代国家に登場した当初は,学校は人々の間に学問を広め,立身出世の意欲をよびおこす教授施設として設計され,読み書き算の初歩的な技能と実用的な知識が教えられた....
その後、牧師職を目指し進学するも、政治運動で事件に関わり、出世の道を絶たれ、以後農場経営に乗り出す。この背景には、何らかの形で民衆の救済に貢献したいという彼なりの願いがあったのだろう。