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全体史で検索した結果:130件
その際、当該作品の全体像や文学史的背景を簡潔に説明すること。
リッチモンドの言うケースワークには、個別化、生活史の解明、実践記録重視、家族全体を対象とする点に特徴がある。
しかし前者は、もっぱら十九世紀のイギリス大学の変容をテーマにしており、後者は書名から明らかなように、一九六○年代に設立された新大学のみを扱ったものであって、ともにイギリス大学全体とその歴史を通覧することはできないという ... グリーンは、特に教...
この答申の中で、同和地区の児童生徒の教育の状況が全体的に.. ... 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。...
「意味学派」とは何か、 社会学史における位置づけに留意して説明せよ。 1950年初頭から60年代中頃にかけての社会学は、世界的規模で、パーソンズ流の構造‐能理論を基軸に展開していた。 ... それは、パーソンズ流の構造‐機能理論が、社会の各要素が...
ドラコンの法はアテネにおける最初の成文法で、平民をも含む市民全体のものとして明文化され、貴族による政治・司法の専断を規制する第一歩となった。 ... 西洋史概論 分冊1 世界の歴史2 ギリシアとヘレニズム 197...
たとえば、政治の問題を学習するためには、政治史の知識、地理的な背景、経済面、社会関係といった多角的な知識が必要である。これらを総合的に扱い、生徒自身の力によって融合させ理解させることを目指した。 ... つまり、従来のような歴史・地理・公民などと...
④国民全体の反映。⑤潔白な両親。など多様であるように、複雑な時代背景を暗示している。 ... P6301 英文学史 『ヴィクトリア時代の小説について、当時の社会背景なども考慮しながら述べよ』 1837年に18歳の少女ヴィクトリアが即位し、ヴィクトリア時代が始まった。...
50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。 ... しかし、京都市全体と比較すると改善されていなかった。そして、同和教...
私自身、世界史という科目に全く興味がなかった訳ではないし、むしろ全科目で良い成績を取ることを心掛けていた。 ... 生徒全体の知的理解力は悪くないはずであったが、非言語部分の感情理解ができていなかったとも言えるか...
西洋社会史 課題1レポート 書籍 『中世ヨーロッパの農村世界』 堀越宏一 山川出版社 2009年 中世のヨーロッパにおいては、地中海地方のように土地利用が盛んではなく、森林の伐採が進んでいなかったために ... さらに13世紀には、村の耕地を区画...
段階 時間 学習内容 形態 主な発問・指示 指導上の留意点・ポイント 導入 5 分 全体 ○目標の提示 ○生徒が集中して授業に取り組も うとしているか。 ... 参考・引用文献 「数学教育実践入門」 黒田 恭史...