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個人評価で検索した結果:519件
学校を教師と児童、あるいは教師と親といった個人主義的立場ではなく、社会全体を見回す大きな視点、社会組織として学校をみる視点で考察する。 まず、学校の機能について説明する。 ... 教育の機会が全ての者に行き渡り、学校に行くことが当たり前になった今...
行為そのものは正しく評価しながらも、その人がそうせざるを得なかった背景を理解し、感情を受け.. ... グループの中で個人として扱ってほしいというメンバーの欲求にこたえながら、メンバー一人ひとりの存在意義を明確にしていく。...
「企業の評価を考える」 ・はじめに 普段の我々の生活を改めてみてみると、実に多くの企業に囲まれて暮していることに気づく。 ... 他にも私個人的に「企業」ときいて思い浮かべるものに「就職活動」がある。私は...
反対に日本の教育制度は集団の和ばかりを気にして「出る杭は打つ」という精神で行っているために個人の優れた特徴が育たないという評価が一般的である。
①個別援助技術(ケースワーク)~生活課題を抱える個人や家族を対象として、専門家が利用者の問題解決のために個別に援助する技術である。 ... ケースワークの過程は、インテーク(受理)・調査・アセスメント(事前評価)・介入の段階をおって、ケースワーカーと利用者との対人関係を軸にして展開される。...
Ⅱ.本論 学齢期の児童と大人との評価基準の違い 教育における教師、大人の目に映る児童の個人差は、児童のみにあるのではなく、大人の側、認識する側の問題でもある。 ... 子どもに個人
精神保健試験(評価:良) ①乳児保育のこころの発達を発達理論に沿って説明せよ。 乳児期の子どもは他のほ乳類で考えられない程母親と密着した生活を過ごす。 ... 精神分析理論を築いたフロイトは、リビドーという性的欲求に注目しており、これに基づく欲求...
成果主義は日本においては成果主義と能力主義が混同されることがあるが、人事考課(評価)上の成果主義とは、従業員など個人の仕事の成果を昇進や昇給の基準とするものであり、一定の職務をこなすことができる能力(職能...
2.初等社会科の指導計画作成の留意点とは何か、評価の意義およびその観点に関連し論じなさい。
これらの違いを、全てひとまとめにして「個人差」という。 個人差は、子どもの発達を考えるときにはとても重要になる。 ... 知的行動には個人差があり、それぞれの ... そのよう
個人差に応じる授業とは、児童の個人差に適合するように授業のあり方を変えることである。 ... そのため、学習を進めていくうえで個人間の差異・個人
①主体的にさまざまな種類の情報源の中から必要な情報にアクセスし、アクセスした情報を正しく評価し、活用する知識・技能。 ... これは、1986年の旧文部省答申によれば、「情報および情報手段を主体的に選択し活用していくための個人の基礎的資質」と定義づけられる。...