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価値判断で検索した結果:567件
6、「理論1 社会認識内容を豊かに育成し、それを判断材料として価値判断させれば、市民的資質が育つ。」を説明し、平成20年度版学習指導要における社会科の教科目標との関連について考察しなさい。
これは日本人の根本的な価値観に由来する。日本人は世間体を気にしないと、守ってくれる者がいないという概念から、はみ出した者の立場に立つことが少ない。 ... こういったいじめが行われる理由として、日本人の善悪の判断...
2.回答 1 違憲審査制とは、裁判所が国家行為の憲法適合性について最終的判断権をもつ制度をいう。 ... 2 日本国憲法は、個人の尊厳に最高の価値をおき、これを確保するために基本的人権と権力分立 を定めるが、こ...
しかし実際には、いかに客観的な形式をとっているように思われる報道においても、以下の四つの過程において主観的な選択・価値判断を避けて通ることはできない。
既存の教科の学習を深める中から、情報の収集・加工が簡単にできる便利さとともに、得られた情報の真偽や価値を判断出来る「確かな眼」を育む努力を行うことが大切である。
この点、通常の判断能力を有する一般人を基準として、行動準則となるものであれば足りると解する(徳島市公安条例.. ... 思うに、自己実現及び自己統治の価値を有する表現の自由の性質から、表現の自由は経済的自由に比べ...
とすると、憲法上の重要な価値を侵害する立法に対しては、法令違憲(文面上違憲)を宣言して憲法秩序の維持をすることが要請される。 ... 憲法総合演習Ⅰ(憲法訴訟論) 法令違憲と適用違憲 1 憲法判断の類型 裁判所...
とすると、憲法上の重要な価値を侵害する立法に対しては、法令違憲(文面上違憲)を宣言して憲法秩序の維持をすることが要請される。 ... 憲法総合演習Ⅰ(憲法訴訟論) 法令違憲と適用違憲 1 憲法判断の類型について ...
学歴に価値をおく理由として、能力あるいは人格のひとつの指標になるという点があげられる。優秀な能力とは、学力を持っているということを、学歴が示す。 ... 資格などによって判断出来る能力もあるが、実力・能力を採用時...
「生きる力」について 1.学習指導要領でいう「生きる力」とは 中央教育審議会は、1996年7月の第一次答申で、〔生きる力〕とは、①「自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく ... 2.今なぜ「生きる力」を育む...
この社会適応という相対的価値判断をもって自立とするのか、絶対的価値としての自己実現をもって自立とするのかが問われる。
1つ目は、自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する能力、つまり確かな学力ということである。 ... 第15期中央教育審議会第一次答申は時代を超えて変わらない価値あるも...