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佛教大学通信教育部で検索した結果:466件
『(1)子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。(2)そのうち1つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例(授業の展開例)を示せ。』
これからの教育で「生きる力」が強調されるときには、ここからもう一歩踏み込んだ社会科の展開が必要である。子どもが社会に出たときに本当に必要なことは、それまでに学んだことを活用して、判断することである。
また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。』 幼児期は、人格の基礎としての自我が芽生える時期である。
『適応・不適応の心理的機制、またそこからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。』
2021年度 社会福祉学入門 佛教大学通信教育部編 佛教大学
社会福祉学入門 佛教大学通信教育部編 佛教大学 2021年度
道徳教育の意義について述べよ。 今日の学校における道徳教育は、学校の教育活動の全体を通じて行われるものとされているが、さらにそれを補充し深化するために、「道徳」の時間が設けられて
取り入れる工夫 3 自然と風土を意識した指導 4 消費者教育の推進を図った指導 5 環境への配慮をした指導 指導日時 指導場所 7月 20日 6年1組教室 指導学級 6年1組 題材名(単元名)自分の...
そして、法的拘束力を持つに至った国家的な教育課程を学習指導要領で示すのが、日本の学校教育の大きな特徴である。 ... 日本の教科教育が知識伝達型と呼ばれるのにはここにある。この<
日本人にはPISA型の試験は不向きであるとの指摘もあるが,これから国際化が進む世界で,日本でもPISAで求められている能力をつける教育が行われることが求められている。
子どもは成長するにつれて、教育によって様々な観念を獲得するようになるのであり、これは経験主義的な考えと言い得る。 ロックは子どもの教育はまず感覚的訓練から始めるよう主張する。 ... 観念はきわめて安易に結びつく...