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人間で検索した結果:2,538件
また、生徒指導の基礎となる人間観について、「人間の尊厳という考え方に基づき、ひとりひとりの生徒を常に自分自身として扱うことを基本とする。 ... 欲求や情緒を直接的に行動につなげる自発性、目的に沿って行動を規制し...
参考文献; 読書と豊かな人間性の育成 志村尚夫/天道佐津子監修、天道佐津子編 青弓社 学校読書調査について説明しなさい。 ... 明星大学 通信教育 テスト対策 模範解答 学校図書館司書教諭必修科目 873 読書と豊かな人間性 大問1題または、小問2題出題。過去問対策として全22問用意。...
1 本稿では、発達を規定する遺伝と環境に関する4つの説について述べたうえで、人間の発達の特徴を述べる。 ... 【課題】 1.発達を規定する要因として遺伝と環境があるが、それに関する考え方を4つ説明したうえで、人間...
明星大学PN5230 読書と豊かな人間性2単位目です。 課題「読書指導の一方法として、ブックトークを立案し、その工夫と留意点について述べなさい」1回で合格しました。書き方の参考にしてください。
「教育」という言葉の意味は「ある人間を望ましい姿に変化させるために、身心両面にわたって、意図的、計画的に働きかけること、知識の啓発、技能の教授、人間性の涵養などを図り、その人のもつ能力を伸ばそうと試みること .....
問5 現代の子供達は、仲間同士の人間関係が希薄になっているといわれるが、その原因と考えられる事を述べ、学校教育全般にわたる対応策について論じなさい。
具体的には、ソーシャルワーカーは、人間の福利(ウェルビーイング)の増進を目指して、社会の変革を進め、人間関係における問題解決を図り、人々のエンパワーメントと解放を促していく。 ... また、ソーシャルワークは、<...
すなわち、法は人間の外面性(行為や態度)に対する規範であるのに対し、道徳は人間の 内面性(意思や心情)に対する規範である、とする。しかし、法も全く人間の内面性に無関係ではな
そのため、ここでは、教育する人間、教育される人間との優位的・人格的・主体的な関係での中の教育関係を考えるものとする。 ... しかし、自然環境や文化遺産などは、私たちに教育的効果をもたらしてくれるものであって...
ソクラテスのいう無知の知という危険な行為があってこそ、人間がより安全により真を求めて生きられるのである。以上のように、万物の必然性を求める行為は、人間が安全に生きるという動機なのである。 ... 安全こそが豊かな...
第2課題第2設題 人間にとって生活行動とはどのようなものか 生活行動とは、人間が成長、発達し、社会活動を営むための基本的な欲求をみたすためにあるものである。 ... したがって、人間
の一人で、人間は生まれながらに悪ではなく、生まれたときは皆善であり、社会が人間を悪に仕立て上げるのだと考え、また子どもには子ども特有の世界があり、そしてそれは成長に応じて異なってくるという子ども期の存在 ... ...