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中大で検索した結果:87件
1 そもそも人的抗弁の制限の根拠は、明らかに経済的理由にある。善意の手形取得者が取得に当たって自己の知らない抗弁を債務者によって対抗されることがないと期待できるときにのみ手形の流通は促進されるが、その理論的根拠が争われていた。 手形授受の当事者間では、その当事者間の特約に基づく抗...
1 まず、Dが16条1項による形式的資格者と認められるかが問題となる。 これについて、まず、有効な裏書は権利移転的効力を有することから、裏書の連続する手形の所持人は、その権利者と推定される(手16条1項・77条1項1号)。法文には「看做す」とあるが、これは推定の意味と解すべきで...
中央大学 法学部 通信教育課程 2016年度&2017年度 民法2(物権) 第1及び第2課題の合格レポートセット(評価はCとA)になります。 ・第1課題(2016年度、2017年度共通) 物権変動における公示の原則と公信の原則について説明し、その関係について論じなさ...
1 、抵当権が及ぶ範囲 まず、抵当権の効力は、原則として果実には及ばないと解される。これは、抵当権は、目的物の占有を抵当権設定者のもとにとどめて、抵当権設定者が使用・収益をして被担保債権の弁済を容易にすることをその趣旨としているから、果実も抵当権設定者に収取されるべきとの考えであ...
1.問題の所在 面接交渉権とは、離婚等によって親権者もしくは監護者ではないために、現実に未成年の子を監護・養育していない親が、その子と面接したり、文通・電話などで交流したりする権利と定義される。この面接交渉権については、欧米諸国は法制度的に認められているが、直接的な明文規定を持た...
中央大学 法学部 通信教育課程 2016年度&2017年度 行政法 第3及び第4課題の合格レポートセット(評価は、両方A)になります。 ・第3課題(2016、2017年度共通問題) 行政指導を行っていることを理由に申請に対する処分を留保することは違法となるか、行政手続法お...
中央大学 法学部 通信教育課程 民法2(物権) 2016年度&2017年度 第3及び第4課題の合格レポートセット(評価は両方B)になります。 ・第3課題(2016年度、2017年度共通問題) 動産の売買契約において、売主が代金債権の回収を確実なものとする担保の方法としてどの...
1、問題の所在 会社は定款で「目的」を定めなければならない(会社法27条1号・576条1項1号)。 この目的によって、会社の権利能力が制限されるか。 2、判例 明治31年に民法が施行されると、目的の範囲外の行為が、権利能力がないが故に無効となるかという問題が多発した。このような能...
中央大学 法学部 通信教育課程 2016年度&2017年度 手形小切手法 第3及び第4課題の合格レポートセット(評価は、両方A)になります。 ・第3課題(2016、2017年度共通問題) 振出人A、受取人Bの約束手形が、B、C、Dと裏書され、現在Dが所持している。ところで...
中央大学 法学部 通信教育課程 2016年度&2017年度共通 民事執行法 第2及び第3課題の合格レポートセット(評価は、両方C)になります。 ・第2課題(2016、2017年度共通問題) 非金銭執行について説明せよ。 ・第3課題(2016、2017年度共通問題) 銀行...
中央大学 法学部 通信教育課程 2016年度&2017年度 知的財産法 第2及び第3課題の合格レポートセット(評価は、両方A)になります。 ・第2課題(2016、2017年度共通問題) Aは音楽著作物の演奏歌唱が納められた CDを他人に貸与しようとしている。 (...
民法第5課題 有責配偶者からの離婚請求について論じなさい。