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ハードル走で検索した結果:30件
5年生における「陸上運動」領域のハードル走についての単元計画を作成せよ。 ... ①、②=機能的特性 ③3〜5歩のリズムでハードルを走り越えて、
第5学年 体育科 単元計画 (男子17名女子18名) 1.単元名 ハードル走「陸上運動」 2.単元の指導にあたって 本単元の一般的特性は、一定の距離に置いた数台のハードルを
明星大学通信教育課程PB3060 【課題】 5年生における「陸上運動」領域のハードル走についての単元計画を作成せよ。 評価は、大変良くまとめられているというものでした。
第5学年 体育科単元計画 1 単元名 ハードル走 2 運動の特性 (1) 一般的運動の特性 ハードル走は、走る
◎運動の特性 ・リズミカルにハードルを走り超え、全力でゴールまで走り抜ける運動である。 ... ・走運動であるが、エネルギー系の体力だけでなく、柔軟性や調整力などの 総合的な体力
(2)ハードル走の特性 ハードル走は、一定の距離に置かれたハードルをリズミカルに走り
初等体育科教育法 単位2 5年生における「陸上運動」領域のハードル走についての単元計画を作成せよ 単元名 陸上運動 「ハードル走」 対象学年 第
③技能 正しいハードリングを身に付け、ハードル走を自分にあったインタバルでリズムよく 走ることができる。 ... ③技能 * ハードル
教育原理(PA1020)2単位目 〈課題〉5年生における「陸上運動」領域のハードル走についての単元計画を作成しろ。 ... ハードル走は、一定
単元名 【ハードル走】 小学校第5学年 児童数26名(男子12名 女子14名) 〇運動の特性 一定の間隔で置かれたハードルを走りながら飛び越え
第5学年1組体育科(陸上運動)学習指導案 児童数 男子16名 女子14名 計30名 1.単元名 陸上運動「ハードル走」 2.運動の特性 一定の距離に置かれた数台のハードルをリ
・ハードル走においてはインターバルの競争やハードルの台数などのルールを設定して競争したり自己の記録を伸ばしたり、目標達成を目指しながら、ハードル