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コミュニケーションで検索した結果:500件
学級崩壊は伝染病や疾病ではない。従って突然起こり広がるものではなく、原因があり前兆がある。「学級崩壊」に明確な定義はないが、一般的には、担任教師がいくら注意をしても私語や立ち歩きなどをやめず、物理的に授業が成り立たないことを指すようである。メディアの報道によって深刻な実態があぶり...
課題:不登校やいじめは学校教育の大きな課題です。これらの問題行動の原因や背景にはどのようなことが考えられますか。
S0608 体育概論Ⅰ 1 子どもの体力や運動能力は、ただ単に大人を小さくしたものではないとされている。その根拠について具体的に述べよ。 子どもの体力や運動能力は、ただ単に大人を小さくしたものではないとされているが、その根拠を述べる。子どもは、身体的・精神的に発育・発達の最中で...
子供のしつけに求められる視点 しつけとは、日常生活における習慣・価値・行動様式などを習得させる社会化の過程である。親が子どもを一定の型に入れる、あるいは子どもの逸脱行為をコントロールして、社会規範に適合した行動ができるようにする。しかし、現代では「しつけ」が十分に発揮できてい...
特別支援学校教諭免許に関する科目です。 レポート作成の参考にしてみてください。 ※作成にあたり、シラバスの留意点にある「本文中の引用箇所、そして、その引用文献は必ず記載してください。」をクリアしないとC評価になります。注意してください!...
現代の「教師に求められる資質とは何か」について まとめなさい。 歴史的に日本で求められていた教師の資質を見てみると、戦前期、教師とは皇国に仕える官員としての教員であり「順良・信愛・威重」を重要とした閉鎖的で画一的なものであった。教壇に立つのにも、夏目漱石や石川啄木などに見られ...
「発達の概念や理論及び発達における諸問題について述べよ。」 発達は受胎から死に至るまでの時間の経過の中で、生理的、身体的、精神的に様々な変化である。人間は誕生から青年期まで、心身ともに大きく成長を続ける。また成人に至るまでの日常生活、学校での集団生活を通して、言葉やものの考え方、...
近畿大学豊岡短期大学の合格レポートです。 よろしければご参考ください。
教員に求められる資質能力については、1997(平成9)年の教育職員養成審議会の第1次答申において「新たな時代に向けた教員養成の改善方策について」を発表し、次のように示している。 (1)いつの時代にも求められる資質能力 学校教育の直接の担い手である教員の活動は、人間の心身の発達に...
現代日本の教育課題 現代日本の教育課題は大きく家庭・地域に分けて論じることが出来る。 家庭における教育は、乳幼児期の親子の絆の形成に始まる家族とのふれあいを通じ、基礎的な資質や能力に関わるすべての教育の出発点である。しかし、近年の都市化、核家族化等に伴う地域の人間関係の希薄化...
佛教大学通信教育 S0525学校教育職入門のレポートで 下記の問題に関して論述してあります 評価はA判定でした 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、アナタはどのような教師になりたいのかについて述べてください。...