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特別活動研究 S0529 科目最終試験問題 『「学級活動」における「集会の活動」の指導の要点を、児童会活動の児童会集会活動と関連づけて説明しなさい。』 特別活動において、学級活動の効果を高めるためには、まず学級の児童・生徒と担任の人間関係がしっかりと形成されていなければな...
理科教育法Ⅱ 科目最終試験問題 『確証のための実験と検証のための実験の違いは何か?授業展開を示して解説せよ。』 ★確証のための実験とは、以下の授業展開である。 ①本時の目標を告げる。 ↓ ②実験・観察の方法を説明する。 ↓ ③実験・観察を行う。 ↓ ④実験・観...
国語科教育法 科目最終試験問題 『「読むこと」の指導では、「どんなこと」を「どのように」指導することが大切か。「お手紙」(アーノルド・ローベル作/三木卓訳)を教材として、具体的に例を挙げて述べなさい。』 低学年の児童が「音読の楽しさを味わうこと」をひとつの目標にし、音読の...
社会科教育法 科目最終試験問題 『中学年の地域学習について、指導事例を通して授業のあり方を具体的に説明しなさい。 』 ここでは、「もうかる店をつくろう~どこにつくろう~」の単元で考察していく。 単元の目標としては、学校の周りの養子を観察・調査したり地図に表したりして調...
厚生行政においては、一般的繁栄の中で貧困に陥っている人々の生活の擁護、貧困から立ち上がる施策の推進、一般的繁栄に取り残される恐れのある人々及び老人、身体障害者、母子家庭など稼得能力を失い又は制限されている...
まず、メノンの問いに対しての「自分はそもそも徳というものが何であるかしらない し、それを知っている人物に出会ったこともない」という答えや、メノンが語る得の定義 が、徳の要素を並べ立てているだけで、それらに...
②Z1114 学校教育課程論(中・高) A評価 ③Z1115道徳教育の研究(中) A評価 ④Z1117 教育方法学1(中・高) A評価 ⑤Z1118 教育相談の研究(中・高)A評価 【お得!...
科目最終試験問題 生徒指導・進路指導の研究(初等) 『教科外教育とは何かについてまとめ、その構造と課題についてのべよ。』 教科外教育とは、生徒指導や進路指導・教育相談といった教育活動や特別活動屋道徳教育といった時間が上げられる。学校において教科外指導という場合には、学校教...
微々たる給付でも非常に得な制度であり、立場によっては有効利用しようとする人は必ずいるはずなので、もっとしっかり周知するようにして欲しい。
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一般的に年齢が増すほど、それまでの稼得能力の差が反映されて、所得格差が拡大する傾向があり、高年齢層では同じ年齢階級であっても所得の差が大きくなる。) ... 推移していたが、その後は拡大が続き、1985年には10%を超え、次第に拡大幅を広げている...
ソクラテスのパイディア(教育)の目的はドクサ(俗見)を洗い流し、青年の内面から知恵と得を芽生えさせることである。