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"Z1109 生徒指導 進路指導の研究(中 高)"で検索した結果:59件
ひとつは、生徒指導や進路指導、教育相談といった教育活動や、特別活動、道徳教育といった意図的、限定的な活動である。もうひとつは、学校の内外において
※あくまで参考資料としてご使用ください。 最後に参考文献を記載しています。
それゆえ、生徒指導は、教科指導とともに重要な教育機能をもつ活動であるといわれている。ところが、この生徒指導の位
⑥ Z1109 生徒指導・進路指導の研究
これに対して、教科外教育は、生徒の「望ましい人間形成」を目標とし、生徒指導、進路指導、教育相談や、特別活動、道
そして、生徒指導の原理として、①自己指導の助成のための方法原理、②集団指導の方法原理、③援助•指導の仕方に関す
2..生徒指導の意義とは何かについて、実践的な事例をあげながら述べよ。 3..中学・高校におけるいじめの構造とその特質についてまとめ、具体的な指導方法を述べよ。 ... 4.
「教科外教育」とは、生徒指導、進路指導、教育相談と言った教育活動や、特別活動、道徳教育といった意図的・限定的な活動と、学校の内外において、教員が
それ故に、生徒指導は、教科指導と並ぶ重要な教育機能をもつ活動であるといわれ、「生徒指導の手引き」においても、「
第1設題:中学高校における生徒指導の原理および意義はなにかまたその際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してくだ
⑵計画的・組織的な進路指導として、学校の教育活動全体を通じて、生き方を生徒主体に考.. ... 生徒指導に関し
Z1109生徒指導・進路指導の研究(