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機能的で検索した結果:15件
器質とは器官の性質のことであり、器質障害とは器官の機能に異常を来たす病理学的な変化によって起こる病気の総称である。 ... 1.脳の機能局在の視点から器質障害の病理と症状について
注意欠陥多動性障害とは、「年齢あるいは発達に不釣り合いな注意力、及び又は衝動性、多動性を特徴とする行動の障害で、社会的な活動や学業の機能に支障をきたすものである。 ... また、7歳以前に現れ、その状態が継続し、...
6.発達障害の種類・定義・特徴およびその教育的対応のあり方について述べよ。 1.脳の機能局在の視点から知的障害の病理と症状について述べよ。 ... (合格済み) 1.脳の機能局在
無意識下を分析する具体的な方法として、「自由連想方法」や「夢分析」などがある。来談者中心療法は、来談者自身という一人の人間に焦点をあて、非指示的アプローチを通じて相談者の自己洞察を促し、困難.. ... 科目名:...
課題 1.発達障害とは 2.中高生の発達および発達課題 1.発達障害とは 発達障害者支援法では、「発達障害」とは「自閉症、アスペルガー症候群その他の広汎性発達障害、学習障害、その他これに類する脳機能 ... そして、基礎的<...
6.学校図書館が学習・情報センターとしての機能や教育への支援機能などを発揮するうえで、司書教諭に求められる役割について述べなさい。 ... 自校の児童生徒や保護者に見てもらうには,学校図書館へ効果
【第2設題】自閉症の3つの基本特性について説明し、その特性を踏まえた高機能自閉症児に対する指導や支援について具体的に述べなさい。 ... 6.脳の機能局在の視点から器質障害の病理
また、旧文部省の「学校図書館基準」(昭和29年)によれば、 学校図書館の機能を次のように規定している。 ①学校図書館は奉仕機関である。 ... 問題解決のために図書館を有効に利用する方法を会得させ、読書指導によって読書の習慣づけ、生活化を教え、...
司書教諭は、 学校図書館のさまざまな機能を活用することによって、「教育課程の展開に寄与する」ことをめざす「専門的職務」であると定められている。 ... さらに、教師たちと協働して、具体的
6.学校図書館を機能させるための手だてと司書教諭と学校司書の協働について述べなさい。 1.教育過程における学校図書館活用を発展させるうえで、司書教諭に求められる役割と現状の問題について述べなさい。 ... 司書教諭に任命された教師は,「図書館...
定義…発達期に知的機能や適応行動に制約を伴う障害 原因…80%は原因不明。20%は先天性異常(染色体異常や代謝異常・脳の奇形など)や事故(周産期の黄疸、脳の圧迫など)。 ... 分類 病理的要因…染色体異常や自...
また、主な視機能とその検査法、主な眼疾について述べよ。 ③ 視覚障害教育の場の状況を踏まえた上で、視覚に障害のある児童生徒に対する特別支援教育のあり方について述べよ。 ... 特に、児童生徒の主体的な学習活動で...