資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
児で検索した結果:13件
③ 知的障害児の認知特性について述べ、知的障害児の認知特性に視点をおいてのかかわり方について述べよ。 ④ 学習障害の定義・分類・原因について述べ、学習障害の支援方法について述べよ。 ... ⑤ 自閉性障害の定義...
2015度 佛教大学 科目最終試験問題 病弱虚弱児の指導法 問題コードS0839 の6問題を テキスト『病弱・虚弱児の医療・療育・教育〔改訂第3版〕』 金芳子堂 より それぞれまとめてみました。
4.知的障害児の原因とその症状について述べよ。 5.知的障害児の教育と医療の接点について述べよ。 6.発達障害の種類・定義・特徴およびその教育的対応のあり方について述べよ。 ... 2014年度 佛教大学 科目最...
2014年度 佛教大学 科目最終試験問題 病弱虚弱児の心理・生理・病理 問題コー S0835 の6問題を テキスト『特別支援教育に生かす病弱児の生理・病理・心理』ミネルヴァ書房 より それぞれまとめてみました ....
4.中途障害の心理特徴と障害受容について述べ、中途障害児・者に対する支援方法について述べよ。 5.脳性麻痺の原因とその症状と教育的対応について述べよ。 ... 2.運動障害(肢体不自由)の特徴と分類について述べ、運動障害(肢体不自由)...
2015年度 佛教大学 科目最終試験問題 重複障害・軽度発達障害児の指導 問題コードS0842の6問題を テキスト『特別支援学校における重度・重複障害児の教育〔第2版〕』大学教育出版、 テキスト『よくわかる...
問2 肢体不自由児の障害特性が理科指導に及ぼす影響および指導の工夫、配慮について述べなさい。 問3 肢体不自由児の障害特性が社会指導に及ぼす影響および指導の工夫、配慮について述べなさい。 ... 2013年度 佛...
5.視覚障害児(盲児、弱視児)の指導法について述べよ。 6.視覚障害児(盲児、弱視
⑥ 通常学級における知的障害児への教育支援のあり方について、学習上の個別の配慮事項と共生教育との関係から述べよ。 ... 2015年度 佛教大学 科目最終試験問題 知的障害教育Ⅱ 問題コードS0837の6問題を テキスト『知的障害...
④ 視覚障害児(盲児、弱視児)の指導法について述べよ。 ⑤ 視覚に障害のある乳幼児およびその家族への支援について述べよ。 ⑥ 視覚障害児(
厚生労働省の「平成17年度知的障害児(者)基礎調査」によると,わが国には約55万人の知的障害児(者)が暮らしている。当然のことながら,年齢も一定のバランスを保って層をなしている。 ... 4.自閉症...
また現在は「インクルーシブ教育」の必要性が叫ばれているが、「インテグレーション」と「インクルージョン」の違いを述べた上で、地域校(普通の学校)に在籍する聴覚障害児(特に軽度の難聴児)に対する配慮事項について .....