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音楽教育で検索した結果:234件
音楽科学習指導案 1. 学年 第2学年 2. 題材名 「情景を思い浮かべて」 3. 題材について (1)題材設定の趣旨 教育課程審議会の答申における音楽科の改善の基本方針において、「(イ)児童が楽しい音楽活動を通して、表現や鑑賞の能力を高めるとともに音楽活動の...
課題:「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。①定義②指導計画に組み込む時の注意点。以上2点をまとめてください。また、教科書p36の表を写し、曲名を書きいれてください。 成績:合格 講評:GOOD!! 全曲簡易伴走でよいので弾き歌いにチャレンジしてみよう。 現行の「学習指導要領...
音楽 (教科) 楽おんがくは、学校教育小学校・中学校・高等学校における教科の一つ。 日本の高等学校においては、「普通教育に関する各教科」としての「芸術」と「専門教育に関する 各教科」としての「音楽」に分かれている。 本項目では、主として現在の日本の学校教育における音楽について取り...
東京福祉大学通信教育課程「音楽」のレポート参考に。
東京福祉大学通信教育課程「音楽科指導法」のレポート参考に。
明星大学通信教育における2013年度の合格レポートです。少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。 ○講評 楽譜を作成してみよう 音の動きで表現指導が広がります
○曜○限 音楽科教育 期末レポート 「テーマ:音あそびの教育の意義と課題」 担当教官:○○ ○○ 所属:○○課程・○○系・○○専攻 氏名:○○ ○○ Ⅰ.音あそびの意義 音あそびの教育における最大の意義は、遊びという単語から想像できるようにゲーム感覚で行なうことができるというこ...
明星大学通信教育部通信教育部の初等音楽科教育法の合格レポートです。 一発合格をいただきました。 ぜひ参考にしてください。
レポート作成の参考になれば幸いです。 2022年度 佛教大学 世界の教育
合格レポート
課題:2年生に『春がきた』を指導する場面を想像してください。歌の旋律はみんな既に知っているものとします。15分の枠でどのような指導をするか、具体的な言葉がけも入れてください。ただし、お話はなるべく少なく、実際に声を出して歌う時間を多く取る指導にしてください。 成績:合格 講評:G...