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通信教育部で検索した結果:309件
明星大学 通信教育部 PF2060 解析学2 1単位目および2単位目のレポート課題とその解答 1単位目【課題】 1. x=a cost , y=b sint の時、 , を求めなさい。
初等教育実習 1単位目 1、教育実習の意義・目的について述べなさい。 ... 教職は、教育者としての使命感と深い教育的愛情を基盤とし、広い一
『児童学の心理学的基礎Ⅰ』(聖徳大学通信教育部)聖徳大学 平成26年4月
第2課題 第1投題 まず、テーマⅧの学習課題2「学校教育目標にせまる教師のモラールとは」について考えよう。 はじめに、モラールとはなんだろうか。
『教育基礎論』(聖徳大学通信教育部)牧昌見 平成25年3月 『学校経営の基礎・基本』(教育開発研究所)牧昌見 2006/2/1 『教育経営入門』(教育開発研究所)宮田進・片山世紀雄 2012/4/1
英語科教育法 Ⅳ ( 科目 コード T30400 ) < 課題 > 以下の 4 つの設問全てに解答 しなさい。 1.
肢体不自由特別支援学校に在籍している中学部の単一障害の生徒を教育する場合に、特別支援学校小学部・中学部学習指導要領に示されている
日本大学通信教育部 平成29,30年度の英語Ⅰの合格レポートです。科目修得試験と合わせてS評価となっております。 ご参考になさってください。
【課題】「憲法が最高法規である、ということの意味を説明せよ。」
特別支援教育概論(科目コードT23200)課題1 2015年以降に各種新聞に取り上げられた「特別支援教育」に関連する記事を1つ取り上げ、①その記事の概要(新聞名と発行日を明記すること)を記述し(全体...
(Wikipediaより)」 上記の定義にもとづく動機づけにはいろいろな分け方があるが、特に教育的な意味においては、外発的動機づけと内発的動機づけに分ける分け方が重要となってくる。
このなかで、日本国民が等しく享受すべき諸権利が明示されているほか、同時に日本国民が果たすべき義務として、教育の義務(26条2項)・勤労の義務(27条1項)・納税の義務(30条)の3つが定められている。