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特別教育で検索した結果:1,864件
○「障害の程度等に応じ特別の場で指導を行う『特殊教育』から、障害のある児童生徒等一人一人の教育的ニーズに応じた適切な教育的支援を行う『
【特別支援教育 】 特殊教育から特別支援教育へ 現在の盲・聾・養護学校を、障害種別を超えた学校制度「
国際的な動向としてはアメリカ合衆国やイギリスなど欧米の先進国では心身に障害がなくとも特別な教育的ニーズを持つ子どもを特殊教育の対象に含めるようになった。 ... 目指して特殊<
【佛教大学】 2020年 「特別支援教育」 合格済み レポート 2020年度佛教大学通信課程 「特別支援教育」の合格済みレポートです。
従来の「特殊教育」から障害のある児童生徒一人一人の教育的ニーズに応じて適切な教育的支援を行う「特別支援教育」へ
〈出典〉 文部科学省編著『特別支援学校 学習指導要領解説 総則等編(幼稚部・小学部・中学部)』、教育出版、2015年 文部科学省編著『特別支援学校 学習指導要領解説 自立活動
(1) 特別支援教育がどのようにして共生社会実現をもたらすのかについて論じる。 ... そこで、中央教育審議会初等中等教育分科会はインクル
●特別支援教育実習 ≪レポート課題≫ 特別支援学校の教育の特徴を、①教育課程、②指導方法、③学習環境に留意して
特別支援教育は、これまでの障害児を中心とする特殊教育から、ADHDやアスペルガー症候群などの知的な遅れのない発達障害を含む、広く支援を必要とする児童に対して特別な教育を行うものである。
2016年度の明星大学通信教育部「特別支援コース」「特別支援学校教育課程論1単位目」の合格レポートです。適切な内容でレポートしてありますと講評を
そこで、中央教育審議会初等中等教育分科会はインクルーシブ教育システムの考えをもとに、特別支援教育を支援するため