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地歴で検索した結果:119件
平成元年の第六次学習指導要領の改訂では高等学校において、社会科ではなく、地理歴史科、公民科と二別された。この際、歴史
<リオリエント> 一・ヨーロッパ中心主義への六つの異論 <筆者の主張> グローバルな視野で歴史を見る必要があり、ヨーロッパ中心主義には反対である。ヨー ロッパで何が起こったかではなく、先進地域であるアジアに目を向けるべきだ。 <ヨーロッパ例外主義への異論> ①ヨーロッパ例外主...
社会科教育法Ⅱ9418第1課題 この資料は、創価大学通信教育部の課題レポートです。レポートは合格でした。 参考にしていただければ、幸いです。 地理的内容の学習指導について、自分なりの視点をまじえて説明しなさい。 平成20年版学習指導要領において、中学校の地理的分野は「世界の様...
歴史は自国史が中心となりがちであるが、現代社会のような国際社会においては、近隣諸国の歴..
職 務 経 歴 書 ( 年 月 日 現在) 氏名 年 月 勤務地・職種・所属部署..
、 学 歴 が 重 き を 占 め る 社 会 で あ り 、 具 体 的 に は 文 化 的 地 位 な ど も 含 む 。」 ... テ キ ス ト 「 教 育 の 比 較 社 会 学 」 に て 、 学 <...
学 歴 社 会 と は 、「 社 会 に お け る 社 会 的・職 業 的 地 位 な ど の 配 分 の 基 準 と し て 学 歴 が 重 き を 占 め る 社 会 」
【課題】 地理・日本史・世界史のひとつを選択し、中学校社会科または高等学校地歴科について、具体的な学習内容を想定しながら学習指導・授業計画を立てよ。
参考:大森正・石渡延男 編著『新版 社会・地歴・公民の教育』(梓出版社、2009年)
2018年度-2019年度佛教大学通信教育課程の合格リポートです。すべてAもしくはB判定を受けています。 科目コードが違っていても設題が同じであればお役に立てると思います。あくまで参考程度になされますようお願い致します。 設題:アメリカ合衆国について、自然環境と経済活動を...
安土桃山時代になると、農村と都市の範囲が明確になり、計画的な市街地の 配置が行われるようになった。江戸の城下町では、江戸の市街地の拡大が渦巻 状に外方へ延伸する.. ... その後、 大正末期には現在の三越や伊勢...
<改訂の趣旨> 地理歴..