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人間で検索した結果:1,041件
人間はこうして、目に見えない成長と、目に見える成長を交互に繰り返して、発達の過程を歩むのである。
社会化と教育とはどのような関係にあるか。
この役割とは大きく分けて「表現」と「人間関係」と「発達」の3つに分けられる。
「さるまね」という言葉があるように、もしかしたらチンパンジーなどの人間に近い動物も、まねることは可能かもしれませんが、人間の行っている模倣とは質的に異なります。 ... これは、人間
看護理論 理論家 人間 環境 健康 看護 キー概念 フローレンス・ナイチンゲール 「看護覚え書」 (1860) 疾病に対処しようと生命力のある回復過程にある個人。
人は外見で判断されてしまうのと同じように、言葉遣いによってもその人の性格、人間性、生育環境が出てしまったり、疑われてしまうことになる。
発達危機は、成熟にともなう危機であり,人間が一生涯のなかで必ず直面し、それを乗り越えることで成長できる危機である. 状況危機は,人間の生涯のなかで偶発的に、多くの場合予期
「自然人」が教育の目的であるルソーの教育観のなかには、人間は元来性善であるという思想が含まれている。 自然人とは、新しい近代的市民社会の人間のあるべき姿であり、それは主体的人間で
性格分析 問題 人は、青年期になると、「私は、どのようにして生きていくのか」「私は、どんな人間として、これからの一生を生きていくのか」などと考えることがある。 ... このidentityという言葉は、もともと、1950年代に小児精神医学者である...
このような人間の一生にわたる全発達の過程が、それぞれに特徴をもった時期として区別できる。こうした質的な段階のことを、「発達段階」という。 ... 発達は、人間が生まれつきもっているプログラムに沿って、時間を追って...
「体育」は単なる身体教育でも精神教育でもなく、身体的実践を通して 人間形成・人格教育としての性格が強くなっている。心と身は密接に関係しているという 人間観が出てきたからでもある。 ... そして戦後、「運動と衛生...
※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「教育学概論Ⅱ」平成22年度課題の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。 <評価> A(合格) <批評> あなたは基本的な問題について、よく考え、まとめておられます。 各々の場の特色はよく捉...