【比較教育】欧米と日本の教科書の違いを述べなさい(A判定)

Ⅱ．比較 今回比較した教科書 日本書籍 『中学社会 公民的分野』（旧版） 日本書籍 『わたしたちの中学社会 公民的分野』（新版） 大日本書籍『中

日本書籍 大日本書籍 実教出版 麻薬 お酒 性交渉 消費 労働

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• のんのん

学習指導案　中学社会

中学社会 歴史（日本史）学習指導案 指導 教諭： 教諭 教育実習生： ㊞ 日 時：平成 年 月 日（ ） 校時（ ： ～ ： ......

教育 指導案

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• shimaken0430

明星大学 社会科２単位目 2015年度～

そして中学年では具体的で身近な自分の住んでいる地域社会が題材となるため興味を持つものばかりである。 ... また、地域社会の特色を学び、理解することによって地域の一員としての自覚

明星大学 教育 通信 レポート 社会科 2015年度

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• yumi1120

【2014】社会　PB1020 2単位目 合格レポート

明星大学通信教育部 社会(PB1020) 2単位目合格レポート ■課題： 1.中学年の社会科の内容を整理し、前後の学年との関連を考察しなさい。 ... 2.社会<

歴史 社会 小学校 子ども レポート 学校 地域 社会科 学習指導要領 学習 明星大学 通信教育部 PB1020 1020 2単位目 合格レポート

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• tarojiro

000671 社会科教育 合格レポート 2単位目 明星大学

000671社会科教育 ２単位目 （１９８９字） 1．中学年の社会科の内容を整理し、前後の学年との関連を考察しなさい。（１１２１文字） 中学年<

000671 社会科教育 合格レポート 2単位 明星大学 環境 歴史 社会 子ども 地域 学校 文化 学習指導要領 学習

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• 008yk

［2014］［明星大学］社会　合格レポート　２単位目

明星大学 通信教育 教育学部の社会 ２単位目の合格レポートです。 課題は以下のものでした。 課題１．中学年の社会科の内容を整理し、前後の学年との関連を考察しなさい。 ... 課

明星大学 社会 合格レポート

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• meiseitakashi

明星大学　社会　２単位目　（ＰＢ1020）

明星大学 通信教育 教育学部 社会（PB1020）２単位目合格レポート ○課題 １．中学年の社会科の内容を整理し、前後の学年との関連を考察しなさい。 ... ２．

明星 社会 ２単位　ＰＢ1020

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• 沖縄海男

明星大学　通信教育部　社会　2単位目　2020年作成

(1) 中学年の社会科において展開される地域学習について、前後の学年との関連等も踏まえた上で以下にまとめる。 ... 社会科においての地域学習には、社会

１．中学年の社会科の内容と前後の学年との関連 各学年の社会科の目標は、公民的資質の基礎を養うという目標を実現するために、指導内容と子どもの発達段階を考慮して構成されている。 .

環境 歴史 日本 社会 子ども 地域 学校 学習指導要領 道徳 学習 671 社会科教育 明星大学 通信

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社会科指導法Ⅰ(中学)　07861 第1分冊

7861 社会科指導法Ⅰ（中学） 第一分冊 横書き指定 ワープロ可 2009年 略題（「社会科」と社会） 現在の中学校社会

歴史 日本 社会 戦争 教師 学校 学習指導要領 法律 社会科 問題 玉川 レポート 社会科指導法Ⅰ

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★PB1020社会　単位２

PB1020 社会 参考資料『第２版 社会科の理論と課題』 菱山覚一郎著（明星大学出版学部） 【単位２】 １ 中学年の社会科の内容の整理し、前後

PB1020 社会 明星大学 合格済みレポート 単位２

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学習指導要領社会科の変遷

そこで本論では社会科の成立と変遷を指導要領改訂の時代背景や中学社会科の内容の変化を通して説明したい。 社会科の成立はＧＨＱによる軍国主義教育を

教育学 社会科教育 指導要領の変遷 レポート 指導要領

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• marica