日本最大のレポートサイト HAPPYCAMPUS

検索オプション

資料

グループ

へルプ 初心者ガイド

  • 私のホーム
  • 私の資料
  • 私のＭＥＭＯ
  • 資料広場
  • アップロード
文書
全ての拡張子

アイデンティティーで検索した結果：65件

発達心理学　第２課題　第１設題　S評価

テーマ：青年期のアイデンティティの危機について概説しなさい。 講評：アイデンティティの危機はアイデンティティを確立する為には避けては通れない峠なのです。そこで自らのこれからの方向付けを確信を持って決定し、踏み出すのです。アイデンティティの危機は壮年期、老年期にも出会うでしょう。そ...

  • 550 販売中
  • 2012/06/20
  • 閲覧(1,652)

台湾の人々のアイデンティティー

某国立大学の講義で秀をもらいました。

  • 660 販売中
  • 2017/08/08
  • 閲覧(1,685)

私は私・私とあなたの関係　hp用

「私は私」・「私とあなた」の関係について ～「在日コリアン」を事例に～ 沢知恵（さわともえ）というアーティストがいる。彼女の『Who am I？』1 1995年東京吉祥寺のManda-laⅡでのライブが収録されている2000年リリースのCD（コスモスレコーズ）という音楽アルバム...

  • 770 販売中
  • 2011/02/11
  • 閲覧(1,101)

アイデンティティの心理学

アイデンティティー、まず、この言葉の定義から始めたい。しかし、それが意外とやっかいである。広辞苑によると｢人格における存在証明、または同一性。ある人の一貫性が時間的・空間的に成り立ち、それが他者や共同体からも認められていること。自己の存在証明。自己同一性。同一性。｣とある。なにや...

  • 660 販売中
  • 2005/07/11
  • 閲覧(6,028)
  • コメント(3)

青年期のアイデンティティの特徴

青年期とは加藤隆勝氏・髙木秀明氏らの試論を基にすると、おおよそ11歳頃から始まり、16歳頃までを青年前期、それ以降21歳頃までを青年中期、また、以降25，26歳頃までを青年後期と区分される。実際の青年期への移行には男女差があり、女子の場合この年齢よりも１～２年早く青年期に入り、同...

  • 550 販売中
  • 2008/06/28
  • 閲覧(5,439)

『脱アイデンティティ』鄭論文まとめhp用

『脱アイデンティティ』（上野千鶴子編、勁草書房、2005） 第6章「言語化されずに身体化された記憶と、複合的アイデンティティ」鄭暎惠（チョン・ヨンヘ）をまとめる １．他者の記憶とアイデンティティ ①私たちが”社会的存在”たりうるのも記憶の存在が大きく、記憶を蓄積し喪失しないために...

  • 1,100 販売中
  • 2011/02/15
  • 閲覧(2,214)

アイデンティティとｐモラトリアム

アイデンティティとは多様な自己の存在の側面を統合する自我の資質であり、その統合された存在のかたちとある。わかりやすく言うと、様々な環境のなかでの役割から自己理解を深めその信念に基づきやがては職業などの社会的決断を行うことである。 アイデンティティ、それは社会的な生き物である人間...

  • 550 販売中
  • 2005/09/03
  • 閲覧(2,113)
  • コメント(1)

食育からアイデンティティをつくる

なにを食べて育ったか、またその食卓はどのような風景であったか。その事実は、人が成長していく過程でその人を形作っている最も根源的な“何か”や、それをとったらその人の色味が失せてしまうという“何か”、すなわちアイデンティティイの形成に影響を及ぼす。 その地域で精魂こめて作られた...

  • 550 販売中
  • 2005/12/12
  • 閲覧(1,900)
  • コメント(3)

〈ほんとうの自分〉のつくり方

アイデンティティは語った言葉に左右される ・語ることからすべてが始まる 知っている相手に自己を語るのは簡単 →相手との間には共通の文脈が出来上がっている。なので、それにふさわしい自分を語ればよい。相手がどのように自分を見ているかによって語り分けることになるが、それは嘘では...

  • 550 販売中
  • 2005/12/15
  • 閲覧(2,396)
  • コメント(14)

アサイラム見解

『アサイラム――施設収容者の日常世界』 アサイラムの中で最も有名だとされている「全制的施設」という概念は、学生である私たちにとってとてもリアリティのあるもののように感じられた。ゴッフマンは、全制的施設を、同様な状況にある人たちが相当な期間、一般社会から遮断された状況下で徹底的に...

  • 550 販売中
  • 2007/01/19
  • 閲覧(1,718)

教師の仕事のミクロとマクロ

教師は「ただ子供が好き」という感覚だけでできるものではないと思う。幅広い教養があり、しかり方に矛盾がなく、平等に生徒１人１人を見なければならない。それに、頼りになり、教科指導に自分なりの方針を持って取り組んでいる人であるべきだ。言葉で言うのは簡単だが、実際行動にうつすとなると難...

  • 550 販売中
  • 2006/01/07
  • 閲覧(1,900)

グローバル化とナショナルアイデンティティー

グローバル化とナショナルアイデンティティー 私は国際機構を述べるにおいて、国連やＥＵ、ＮＡＦＴＡなどのリージョナルな経済集団の存在はなくてはならないものだと思っている。これらの特徴として、国家を超えた枠組みでの活動というものがある。これは、グローバリゼーションにも大きな影響を与...

  • 550 販売中
  • 2007/02/07
  • 閲覧(2,227)

プレミアム会員資料

アイデンティティとｐモラトリアム

香港アイデンティティの形成

  • 550 販売中
  • 2010/05/10
  • by spoon

若者のアイデンティティの混乱

食育からアイデンティティをつくる

広告
123456次へ