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文化で検索した結果:479件
まず、国際理解教育とは何かであるが、ユネスコは、ユネスコ憲章の前文で「国際社会の相互理解の不足が第2次世界大戦の原因になったとして、他国及び他文化の理解が必要である」とし、「国際理解と平和のための教育」 ... 国際理解、国際協力及び国際社会のた...
社会の管理組織および基層文化・上層文化がわかる。 ①とかかわらせながら、日本および世界の中の自分を、概略的な日本地誌・世界地誌および日本史・世界史の中に位置づけてわかる。
これらの課題は、①身体的成熟、②社会の文化的圧力、③人格や自我を形成する個人的価値や抱負、④個人的動機や価値から生じ、ほとんどの場合は、これらの相互作用から生じるとしている。 ... また発達課題は、幼児期から老年期に至る生涯に渡って設定され、学...
現代社会では、出会う人々が全て同じ文化的背景とは考えられない。私たちはそれぞれが年齢層・地域・家庭によって、また生活態度によって分類されたい文化の中で生活している。 ... 全人格の理解とは個人の人格だけではなく...
冒頭においては他者が嗜好すること、個性、文化、人権への尊重といった価値観や規範に関する、1973年のコペンハーゲン基準を持ち出し国際的アイデンティティの形成を..
特に東南部は、ドイツ、フランス、ネーデルランドに直面していたため、文化や思想、技術を多方面から取り入れることができた。そういった様々な文化や、社会の流れをいち早く他国か.. ... イギリスは、世界で最初に近代化...
どのような影響を受けているのかについて、「文字」「語彙」「文化」の観点から説明しなさい。説明にあたって、具体例は自分で考えたものを使うようにしなさい。 ... 漢字が中国の文化を支え続けてきたことはいうまでもない...
他にも、美的感覚や懐しさ、家族愛、郷土愛、社会的・文化的な価値にかかわる感性や情緒等を自らのものとして受け止め、社会が共有するためには、国語力が大切である。 ... そこで、本レポートにおいては、文化審議会答申「...
ソーシャルワークの代表的なモデルである①治療モデル②生活モデル③ストレングスモデルのそれぞれについて、提起された年代、提唱者、背景にある学問や文化の潮流に触れながら、特徴を述べなさい。
〈キーワード〉 ことばの大切さ、読書の楽しさ、自己の確立、コミュニケーション力、映像文化と子ども まず、「豊かな人間性」とは何かについて考察していく。 ... 教育基本法の前文には「個人の尊厳を重んじ、真理と正義を希求し、公共の精神を尊び、豊か...
それは明治時代のはじめに様々な文化が西洋から入り、それまでの日本の伝統的な文化と新しく入ってきた西洋の文化との対立でもあった。その後、明治時代の後半は図画を教育としてとらえようとした。
文明とは、文化的同一性であり、家族・部族・故郷・国家・地域などよりも広く、個人が強く識別するところの最も広範囲なアイデンティティに相当するものであり、宗教との結びつきが強いものである。