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児童生徒で検索した結果：160件

体罰

体罰 体罰とは、教育目的という名のもとに児童生徒に対してなされる懲戒行為としての有形力の行使で、肉体的･身体的苦痛をもたらすものをいう。 体罰は現行法においては正当防衛と緊急避難の場合を除き、日本では明治12年の教育令公布の時から一貫して禁じられてきたが、つい最近まで教育現場では...

  • 550 販売中
  • 2009/01/28
  • 閲覧(1,543)

生徒指導　２

児童・生徒理解の必要性と機能、理解と指導との関連性について述べよ

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  • 2014/04/07
  • 閲覧(1,857)

校則

校則 校則とは、各学校が学校を運営していくために定めている学校管理規則一般をいい、その中には児童生徒が学校生活をしていくうえで守るべき行動様式や心構えなどを規定した生徒心得も含まれる。戦後その画一性や瑣末性が問題となり、また人権の問題として裁判で争われたものの多くは生徒心得である...

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  • 2009/01/28
  • 閲覧(2,005)

教師論　第２分冊

Ａ評価。 参考までに使用してください。

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  • 2011/10/18
  • 閲覧(1,193)

総合演習

総合的な学習の時間とは、1998～99年に文部科学省の学習指導要領改訂により創設され、「生きる力」の育成を目指し、各学校が創意工夫を生かして、これまでの教科の枠を超えた学習などができる教育課程です。「生きる力をはぐくむ」という眼目に沿って、地域や学校、子どもたちの実態に応じ、学校...

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  • 2009/12/02
  • 閲覧(1,670)

カウンセリングの考え方・態度を生かした指導

カウンセリングの考え方、態度、方法などを生かした授業や生徒指導ということについて具体例を挙げ説明しなさい 現在、カウンセリング的技法を用いた教師の指導は、児童・生徒の知識・理解の教授活動と情意面への援助活動が相互に補い合い、高まることが多くの研究から検証され、すべての教師がカウン...

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  • 2010/07/30
  • 閲覧(1,197)

＜2013＞（明星大学）【児童・進路指導論】［PB3090］科目終了試験対策

明星大学通信における2013年度の科目終了試験の過去問です。私が実際に試験勉強に使用したもので、テスト本番でも、すべてこの中から同じ問題が出題されたので、一度も不合格になることなく、試験を突破することが出来ました。 少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。...

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  • 2014/04/16
  • 閲覧(2,163)

聖徳大学　生徒指導（進路指導含む）　第1課題　第1設題　Ａ判定

第1課題 第1設題 生徒指導とは、児童生徒「一人一人の個性の伸張を図りながら、同時に社会的な資質や能力・態度を育成し、さらに将来において社会的に自己実現できるような資質・態度を形成していくための指導・援助であり、個々の生徒の事故指導力の育成を目指すもの」が目標である。そして、...

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  • 2010/12/01
  • 閲覧(1,600)

教育相談の研究

2012年合格済

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  • 2013/02/12
  • 閲覧(995)

【特別活動研究】試験対策　「学級活動」における「学級や学校の生活の充実と向上に関すること」の指導上の特質

【特別活動研究】試験対策 ◆「学級活動」における「学級や学校の生活の充実と向上に関すること」の指導上の特質を述べなさい。 学級活動は，教師の適切な指導の下に，児童自らが楽しく充実した学級や学校の生活をつくっていくことを内容としている。児童の発意，発想から様々な活動が生まれ，学級や...

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  • 2010/12/09
  • 閲覧(1,256)

S0613　社会科概論

2012年提出,合格。レポートを作成する際の参考となれば幸いです。

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  • 2012/12/28
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＜不登校問題＞生徒指導・進路指導の理論と方法

不登校問題の現状と考察 不登校問題の実態 文部科学省は、不登校の定義として「不登校児童生徒」とは「何らかの心理的、情緒的、身体的あるいは社会的要因・背景により、登校しないあるいはしたくてもできない状況にある為に年間30日以上欠席した者のうち、病気や経済的な理由によるものを除...

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  • 2008/10/14
  • 閲覧(2,906)

プレミアム会員資料

児童生徒指導論（生徒指導論（進路指導を含む））

  • 550 販売中
  • 2009/03/19
  • by benchan

児童生徒指導論(学校教育における生徒指導の意義や役割及びガイダンスの充実によるこれからの生徒指導)

  • 550 販売中
  • 2014/01/16
  • by シキ

児童生徒指導論　定期試験　設題３

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  • 2009/12/07
  • by FD3S01

問題行動を起こす可能性のある児童生徒を見抜くために

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