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佛教大学で検索した結果:6,733件
『自己のスポーツ(身体運動)体験を通して獲得したもの、現在、獲得しようとしているものを具体的に記述しなさい。』 本レポートでは、自己のスポーツ体験として、自転車(ロードバイク)の体験について以下に述べる。 私が自転車に乗ることによって獲得したものとして、まず、「体を動かすことの心...
『学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください』 日本では、学歴社会があまりいいイメージをもって語られることはない。その人間の内面にもつ「本来の資質」を考慮せずに、うわべの「勉強ができるかどうか」だけでその人...
『特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。』 特別活動とは学校の教育課程における各教科、および道徳、および総合的な学習の時間以外の教育活動の総称である。そ...
リポート作成の際に参考にしていただければと思います。
A評価をいただきました。テキストにそってつくり主観により考えが偏らないようにしました。
『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか、いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。』 教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人のも...
「美術嫌いになる原因を具体的事例からさぐり、楽しい・わかる・できる授業を通して好きにさせるための手立てを、学習指導要領の目標及び内容・方法と関連づけて述べなさい。」 「なぜ美術嫌いになるのか」 幼児や低学年の児童のほとんどが絵を描くことを好きと答える。しかし、学年が進むにつれて図...
「戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ」 ①戦後の同和教育の流れ 戦後制定された日本国憲法は、「基本的人権の尊重」を三大原則の一つとし、第14条においては「すべての国民は、法の下に平等であつて、人種、信条、...
学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。 1.学歴社会の定義(テキストP.33-35) 学歴社会とは、「社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを占める社会」と考えられている。社会的...
学校カウンセリングの意義、方法及び今後の課題について述べなさい。 1.学校カウンセリングの意義 近代に入り社会の構造が複雑化するにしたがい、人々の悩みも多岐にわたり、その相談内容も多様化した。単なる素質や経験だけでは対応できないようになってきたのである。そのため、一定の知識や...
佛教大学のS0536人権(同和)教育のレポートです 2017年度に再提出したものですがA評価でした。 良かったらどうぞ。