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国語科学習指導案で検索した結果：43件

国語科学習指導案（方言と共通語）

第○学年○組 国語科学習指導案 平成○○年○月○日（○）第○校時 場所 ○年○組教室 指導者 ○○大学４年 ○○○○○○ Ⅰ.題材 「方言と共通語」（光村図書） Ⅱ.題材について 題材観 本題材では私達が普段、自然に使っている「方言」と、それに対する語である「共通語」の特長や分...

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  • 2008/04/10
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国語科学習指導案

国語科学習指導案 指導者 ○○○○（○○大学○○学部） 指導教諭 ○○○○教諭 一 日時 平成十九年五月二十五日（金曜日）第四時限 二 対象 第二学年十室（男子二十四名、女子十六名、計四十名） 三 使用教材 中島敦『山月記』 「精選現代文」（東京書籍） 〔生徒観〕 十室は...

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  • 2008/04/10
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第2学年2組国語科学習指導案

第2学年2組 国語科学習指導案 平成○○年○月○○日（○）第○校時 指導者 ○○○○○○ 指導教諭 ○○○○ Ⅰ 題材名 「文化を伝えるチンパンジー」（...

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  • 2008/04/10
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国語科学習指導案（ちょっと立ち止まって）

国語科学習指導案 ・授業者 ・指導者 （略） １、日時 （平成 年 月 日） ２、場所 （略） ３、対象 （中学１年生） 教材 桑原茂夫「ちょっと立ち止まって」 （『中学１年生国語』光村図書 ― 平成１７年文部省検定済み） ５、教材研究 作品観・教材観 「もの」は１つの見方...

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  • 2008/02/11
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国語科学習指導案

国語科学習指導案 １．教材名 『少年の日』 佐藤春夫 ２．教材について （１）教材観 今の子どもには「想像力が足りない」ということばをよく耳にする。普段、想像する、しなければならない場面は多々あるが、国語において「詩」というものは、想像力を働かせなければ、その内...

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  • 2006/02/15
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国語科学習指導案 「きつつきの商売2」

国語科学習指導案 5月2日（火）限 指導者 単元 「きつつきの商売」 目標 ○「場面」について知り、二つの場面の様子を想像しながら読んだり、様子が分かるように声に出して読んだりする。 ○班の友達と工夫しながら音読ができる。 本時のねらい ○友達のよいところに気づきながら音読を聴...

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  • 2006/06/04
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国語科学習指導案 「きつつきの商売」

国語科学習指導案 4月24日（月）限 指導者 単元 「きつつきの商売」 目標 ○「場面」について知り、二つの場面の様子を想像しながら読んだり、様子が分か るように声に出して読んだりする。 おとや日記を書く 本時のねらい ○大きな声で「、」や「。」まではっきりと読める。 ...

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  • 2006/06/04
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国語科学習指導案「大きなかぶ」

指導は、楽しむことを第一に考え、読みたくない児童に無理に読ませる、大きな声を出すように言う、などの指導は行なわず、できる限りのびのびと読ませる。 ......

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  • 2006/11/17
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国語科学習指導案（オツベルと像）

学習指導案（オツベルと像） １．指導者 ２．指導日 6月6日 ３．対象クラス ○年○組 生徒数○人（男子○人、女子○人） ４．使用教材 『オツベルと像』宮沢賢治 ５．単元設定の理由 『オツベルと像』を読むことで、一つの作品に対して人それぞれの見方があるという主観の...

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  • 2006/06/18
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国語科学習指導案 「ありの行列」

国語科学習指導略案 5月23日（火）4限 指導者 北井 芳枝 単元 「ありの行列」 目標 ○ありの生態に興味をもって読むと共に、「段落」について知り、まとまりに注意しながら読む読み方を知る。 本時のねらい ○第6.7.8.段落から、研究の成果（ありの行列のできるわけ）を理解するこ...

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  • 2006/06/04
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聖徳大学「国語科教育法Ⅱ」（第2課題第1設題）

課題：1時間分（本時）の「国語科学習指導案」（中学校でも高等学校でもよい。ただし、学年、教材名は、指導案の中で明記すること）を作成して提出しなさい。 中学校国語科学習指導案 指導者：M．N １：日時 平成21年10月1日 ２：場所 ○○中学校3年1組 ３：学年・組 3年学年「選択...

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  • 2010/01/04
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聖徳大学「国語科教育法Ⅱ」（第1課題第1設題）

国語科学習指導案について、特に留意すべき点について、自分の考えを述べなさい。（中学校・高等学校どちらでもよい。） 学習指導案は、一時間の授業の計画案である。そのため、授業の意図に合わせて、展開や指導者・学習者の活動の計画、準備、留意点などを、要点を明確にして簡潔に表す、いわば「授...

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  • 2009/11/25
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