代表キーワード :: 指導法

資料:22件

  • 日本人が苦手な発音とその教え方について
  • 日本人は英語の発音がきわめて苦手である。その最も大きな要因は、それぞれの言語を構成する音の決定的な違いであると思われる。説によって若干の増減はあるが、英語には40以上もの音があり、そのうち日本語とほぼ等しい音はわずかしかない。つまり英語と日本語では使う音があま...
  • 550 販売中 2006/04/26
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  • 2007年度 玉川大学 通信 レポート課題 指導法Ⅰ<1分冊>
  • (1)集合、論理 ①集合A,B,Cに関し、次の性質 C⊂A⇔A∩(B∪C)=(A∩B)∪C が成り立つことを示せ。 (解答) 集合の演算について分配法則より、 A∩(B∪C)=(A∩B)∪(A∩C)が成り立つ。 ここで、C⊂A より、A∩C=C よって (A∩B)∪(A∩C)=(A∩B)∪Cが成り立つ。 す...
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  • 社会科指導法 (1)
  • 学習指導や、その前提となる学習指導案を充実したものにするためには、指導や計画に先がけて行われる教師の教材研究が大切である。教材研究には、2つのものがあり、1つは教材を開発し作成するためについて研究するもの(教材開発)ともう1つは教材の形になっているものを、授業...
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  • 2007年度 玉川大学 通信 レポート課題 指導法Ⅱ<2分冊>
  • 略題 ≪(1)同値変形 (2)特殊化と一般化≫ (1)①方程式 …(*)を考える。 (a)(*)を根号を含まない形に同値変形せよ。 (解答) ⇔x+1= (x≧1,x=-1) x+1= (x≧1,x=-1) x+1= ここで、x≧1,x=-1のとき|x|-1≧0なので、 ± =|x|-1 …① ①の右辺は、x...
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  • 社会科指導法 (2)
  • 社会科の学習指導で、学習過程は大切な条件である。児童が生き生きと学習し、社会認識の形成を図っていくことができるような学習過程を構成するためには、3つの条件が必要となる。1つめは、目的意識を明確に持たせることである。何を学習するのか、学習する目当てを児童1人ひと...
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  • 2007年度 玉川大学 通信 レポート課題 指導法Ⅳ<2分冊>
  • 略題 ≪積分の応用、確率≫ (1) 区分求積法にその原理を説明せよ。さらに、区分求積法を用いて次の問題を解け。 ① ② ③ (解答)<区分求積法の原理> f(x) を区間 [a, b] で定義された実数値連続関数とする。簡単のため、f は非負値しかとらないと仮定する。すると、 集合 S...
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  • 地理歴史科の学習評価について
  • ●(課題5)地理歴史科の学習評価について まず最初に教育評価とは、教育の効果を価値的に捉えようとする教育活動の一部である。評価という言葉自体価値を値踏みする意味を持っているように、教育の目標がどの程度まで達成されたかを判定し、次の教育への基礎を固めようとするも...
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  • 解答例(地理歴史)
  • ●(課題1)「世界史A」と「世界史B」基本的性格と目標・内容構成等について説明しなさい。 まず最初に世界史Aと世界史Bで最も異なるのは両者のカバー範囲である。前者は近現代史を中心に概略的に書かれていてそれより前の歴史についてはほとんど触れられていないが、後者は...
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