資料:247件
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佛教大学 S0615家庭科概論
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佛教大学通信教育課程 S0615家庭科概論 レポートです。 『自分自身の生活のなかで改善の必要を感じる課題を1(または2)点取り上げ、どのように改善すればよいかについて、テキスト(文献)から学習したことを記述しなさい。また、改善を実行・実践した上で考えたことを述べなさい。...
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未成年者を養子にする場合の普通養子・特別養子での手続的違い・法的身分の違い(親族)
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レポートⅢ 未成年者を養子にする場合の普通養子・特別養子での手続的違い・法的身分の違い 手続き的違い まず、普通養子縁組とは、人為的に親子関係を発生させる制度である。また、この制度は、養子が実親との親子関係を存続したまま、養親との親子関係をつくるという二重の親子関...
- 550 販売中 2014/03/26
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人事訴訟の家庭裁判所への移管について(親族)
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人事訴訟の家庭裁判所への移管について 背景理由 司法制度改革の一環として、家庭裁判所の機能を強化するため、従来の人事訴訟手続法に代えて新たに人事訴訟法が2003年に制定された。 一つ目の改定点は、一つの家事事件の手続きが家庭裁判所と地方裁判所に分断され、手続き間...
- 550 販売中 2014/03/26
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親子関係における意思主義と事実主義について(親族)
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レポートⅡ 親子関係における意思主義と事実主義について 認知 非嫡出子とは、婚姻関係のない男女から生まれた子を言うが、認知とは、非嫡出子と父親または母親との間に意思表示または裁判により親子関係を発生させる制度である。つまり、非嫡出子と親の間に法的親子関係が生ずる...
- 550 販売中 2014/03/26
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2020(教科)家庭科 第一分冊
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2020 玉川大学通信教育部「(教科)家庭科」第一分冊 2020年のレポート課題です。 (合格済) 〈略題:食生活〉 参考程度にご覧ください。
- 550 販売中 2021/09/26
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【2017年度最新】佛教大学 S0620 家庭科教育法 A評価 レポート
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佛教大学通信教育課程 S0620 家庭科教育法 のレポートです。 A評価をいただきました。 [設題] 『テキストに示されている家庭科授業づくりの工夫(13項目)の中から、2つ以上取り入れた小学校家庭科の学習指導案を作成しなさい』 [所見] 『指定した様式で作成し、適切に作成でき...
- 550 販売中 2014/02/26
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保育内容B・人間関係レポート①
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PB3130 保育内容B・人間関係 1 単位目 2012 年度 『第2版 保育内容・人間関係(保育・教育ネオシリーズ17)』金田利子・齋藤政子(同文書院) 1. 領域「人間関係」ねらいと内容について述べよ 2. 領域「人間関係」と他領域との関係性について述べよ
- 550 販売中 2014/02/19
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保育内容A・健康レポート②
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PB2170 保育内容A・健康 2 単位目 2012 年度 『保育・教育ネオシリーズ16 保育内容・健康』河鍋翯編著(同文書院) 「健康教育」および「安全教育」の意義についてそれぞれ述べなさい。
- 550 販売中 2014/02/19
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