資料:5件

  • 教育カウンセリング論 日本大学 教職課程
  • 教育カウンセリング論 日本大学教職課程 教育カウンセリングとは、幼児、児童、生徒あるいはその保護者を対象として、学校もしくは教育関連施設で行われる相談や指導である。よって、医療、司法、矯正、社会福祉、児童相談などにおけるカウンセリングとは異なり、教育という活動の...
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  • 現代教職論 「いじめ・不登校」 日本大学 教職課程
  • 「いじめ・不登校」 現代教職論 課題 Distance Learning Division, Nihon University まず始めに、「いじめ」という問題に際して、教師という立場からどのように取り組んでいかなければならないのか。 教師は、教育をする人間であるという意識はもちろんのこと、専門...
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  • 現代教職論 「求められる教師の資質・能力」 日本大学 教職課程
  • 1.「求められる教師の資質・能力」 2.「生徒の問題行動への対応」 1.「求められる教師の資質・能力」について 現在、教育の現場ではどんな資質・能力をもった教員が求められているのかについて、ここでは、教員の重要な役割の一つである授業による教科指導に...
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  • 情報概論 分冊2 経済学科専門教育科目
  • 情報概論 分冊2 次の文章の理由を説明しなさい。「携帯電話のメールで半角カタカナを使うとパケット代の節約になるが、パソコンに送った場合に問題が生じる恐れがある。」 また、次の文章(「 」は除く)に、未圧縮の画像(320 × 240 ドット、1ドットあたり24bit)を添付したメ...
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