小学校6年生社会科学習指導案

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    〔単元〕明治維新「新しい日本」(1/6)
    〔目標〕
    江戸時代から明治時代に至るまでの時代の流れを理解する。
    〔展開〕
    児童・生徒の学習活動 教師の関わり
    ★導入本時の目標「江戸時代から明治時代までの流れを復習しよう」江戸時代ってどんな時代だったかな?ワークを埋めながら思い出す。?鎖国?士農工商?参勤交代江戸時代の文化(学問・芸術など)を教科書から探してワークに書き込む。→発表する。????を資料集や教科書から探す。?函館旅行を思い出しながら「五稜郭の戦い」を理解する。明治時代になって変わったことを教科書から探してワークに書き込む。次回:明治時代を詳しく勉強しよう。 ワークシートの配布教師が説明を入れながら記号に言葉を埋める。子どもたちの質問や疑問を子どもたちの中で解決させる。板書
    本時の学習指導案
    〔単元〕明治維新「新しい日本」(2/6)
    〔目標〕
    明治時代の政策や文化、工業などを通し、明治政府がめざした日本を考える。
    〔展開〕
    児童・生徒の学習活動 教師の関わり
    ★導入本時の目標「明治政府はどんな日本を目指したのだろう?」前回使用したワークシートや教科書、資料集を見ながら江戸時代と比較して変化したことを調べる。発表した内容について説明をする。キーワードをグループにわける。Q:明治政府はどんな日本を目指したのだろう?キーワードや友達の意見を聞いて考える。 机間指導・大きな独り言・オーバーリアクション・チェック板書

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    本時の学習指導案
    〔単元〕明治維新「新しい日本」(1/6)
    〔目標〕
    江戸時代から明治時代に至るまでの時代の流れを理解する。
    〔展開〕
    児童・生徒の学習活動 教師の関わり ★導入
    本時の目標
    「江戸時代から明治時代までの流れを復習しよう」
    江戸時代ってどんな時代だったかな?
    ワークを埋めながら思い出す。
    ②鎖国
    ③士農工商
    ⑥参勤交代
    江戸時代の文化(学問・芸術など)を教科書から探してワークに書き込む。
    →発表する。
    ⑭⑮⑯⑰を資料集や教科書から探す。
    ⑱函館旅行を思い出しながら「五稜郭の戦い」を理解する。
    明治時代になって変わったことを教科書から探してワークに書き込む。
    次回:明治時代を詳しく勉強しよう。 ワークシートの配布
    教師が説明を入れながら記号に言葉を埋める。
    子どもたちの質問や疑問を子どもたちの中で解決させる。
    板書
    本時の学習指導案
    〔単元〕明治維新「新しい日本」(2/6)
    〔目標〕
    明治時代の政策や文化、工業などを通し、明治政府がめざした日本を考える。
    〔展開〕
    児童・生徒の学習活動 教師の関わり ★導入
    本時の目標
    「明治政府はどんな日本を目指したのだろう?」
    前回使..

    コメント1件

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    学習指導案の書き方の参考になりました。特に、吹き出しなどが凝っていて、挿絵の挿入がとても良かったと思います。
    2007/05/16 21:19 (7年4ヶ月前)

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