「学習指導案(英語科)」 中学校1年生

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    第4時:Lesson6のまとめ How many,Whose,Whereを用いて身近な事柄を表現する
    ? 本時の目標
    (1)目標
    ・疑問詞whereの用法を理解し、運用することができる。
    ・異文化理解…日本と英語圏の文化の違いを理解する。
    ・ 言語材料
    [文型・文法]Do you…? Yes, I do. /No, I don’t      
    Where do you…?
          [音声]リズム:Where do you buy tofu?
           各語の強勢:often/dinner/where/supermarket
    文中の強勢: Where do you buy tofu?
    語彙:food/well/often/eat/dinner/where/buy
    (1) 準備物(指

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    「学習指導案(英語科)」
    単元 教科書:ニューホライズン(中1)・レッスン6
       関連項目:対話文、日常会話、比較文化
    単元目標→各疑問詞を用いた文の構造の理解と運用が出来るようになること。
    数を尋ねるHow many
    所有を尋ねるWhose
    場所を尋ねるWhere
    1~3の実際の運用を、身近な題材を用いて行なえるようになる。
    指導計画:「ハンバーガーショップで」を題材とする
    第1時:シーン1 How manyを使用した疑問文の理解・応答・運用
    第2時:シーン2 Whoseを使用した疑問文の理解・応答・運用
    第3時:シーン3 Whereを使用した疑問文の理解・応答・運用
    第4時:Lesson6のまとめ How many,Whose,Whereを用いて身近な事柄を表現する
    本時の目標
    (1)目標
    ・疑問詞whereの用法を理解し、運用することができる。
    ・異文化理解…日本と英語圏の文化の違いを理解する。
    言語材料
    [文型・文法]Do you…? Yes, I do. /No, I don’t      
    Where do you…?
    [音声]リズム:Where do you buy t..

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