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一緒に購入された資料 :: 同和教育　科目最終試験 ５０年に及ぶ戦後の同和教育のあゆみと意義について論ぜよ。

資料:7件

  • ＜2020年度＞佛教大学　人権（同和）教育（S5481）
  • 【2020年度】【S5481：人権（同和）教育】【A判定】のレポートです。 設題は、 「５０年に及ぶ戦後の同和教育史を総括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。」 に対応しています。 教科書を熟読しまとめ...
  • 550 販売中 2020/07/27
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  • 【テスト】佛教大学　人権（同和）教育　６題セット　合格済み
  • 人権（同和）教育 『学校における人権教育・・・』 『部落問題解決に向けた・・・』 『同和教育のあゆみ・・・』 『同和（部落）問題・・・』 『人権教育と同和教育・・・』 『国連人権教育の・・・』 『学校における人権教育のあり方について実践に触れながら論ぜよ』 教...
  • 770 販売中 2009/04/30
  • 閲覧(6,563)
  • 人権（同和）教育Z0719　試験問題
  • 人権（同和）教育 Z0719 下記の最終試験問題のまとめ ＜同和問題について論ぜよ。6A＞ ＜部落問題解決に向けた取り組みについて論ぜよ。7A＞ ＜同和教育のあゆみと意義について論ぜよ。＞ ＜学校教育における人権（同和）教育のあり方について論ぜよ。10A＞ ＜国連人権教育の...
  • 2,200 販売中 2008/10/05
  • 閲覧(3,684)
  • 理科教育法Ⅱテスト用　８題分解答例
  • 理科教育における、事故防止について、次の問いに答えよ （１）万一、事故が起こった場合どのような「損失」が考えられるか。 （２）事故を未然に防ぐための対策を解説せよ。 怪我・・・肉体的な損失は当然であるが、怪我をした方もさせられた方も精神的な苦痛がいつまでも残る...
  • 1,100 販売中 2009/03/23
  • 閲覧(1,686)
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