S0529 特別活動研究

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    特別活動研究

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    『特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。』

    特別活動とは、学校行事の教育課程における各教科、および道徳および総合的な学習の時間以外の教育活動の総称である。学習指導要領第一章総則の「教育課程編成の一般方針」の1では、「学校の教育活動を進めるに当たっては、自ら学ぶ意欲と社会の変化に主体的に対応できる能力の育成を図るとともに、基礎的・基本的な内容の指導を徹底し、個性を生かす教育の充実に努めなければならない」と示されており、学校教育の

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    『特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。』
    特別活動とは、学校行事の教育課程における各教科、および道徳および総合的な学習の時間以外の教育活動の総称である。学習指導要領第一章総則の「教育課程編成の一般方針」の1では、「学校の教育活動を進めるに当たっては、自ら学ぶ意欲と社会の変化に主体的に対応できる能力の育成を図るとともに、基礎的・基本的な内容の指導を徹底し、個性を生かす教育の充実に努めなければならない」と示されており、学校教育の基本的理念といえる。特別活動の基本的性格としてテキストによると、「①教師と児童・生徒、または児童・生と同士の人間的な交流を中心とする集団的教育活動である。②児童・生徒がそれぞれの個性を発揮し、お互いに尊重し理解しあう、個性育成的教育活動である。③自主的、実践的教育活動である。④釈迦的適応力を養う教育活動である。⑤公民的資質の向上を図る教育活動である。」とまとめてある。
    教科教育とは異なり、自主的、実践的な態度を育てる集団活動であり、その指..

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