一緒に購入された資料 :: 教科 社会 第2分冊 社会科の実践的な課題 地域素材の教材化

資料:15件

  • 教科 社会 第1分冊 学習指導要領の変遷
  • 昭和20年8月敗戦した日本は新しい幕開けとなった。それは教育面でも同じであった。その中新設された社会科はどう成立、変遷したのだろうか。社会科の変遷は学習指導要領の変遷から読み取ることができる。そこで社会科の成立と変遷を指導要領改訂をもとに考察してみたい。 1.社会...
  • 550 販売中 2008/07/31
  • 閲覧(2,518)
  • (教科)社会(2分冊)
  • 今日子どもたちを取り巻く環境や社会状況が変化し、多様化する中で、地域社会とのつながりも希薄化してきている現状がある。これからは、学校や地域の特色を生かした教育活動を主体的に進めていくことが期待されている。そのため、地域素材を教材として扱う学習は、その実現にとっ...
  • 550 販売中 2008/03/18
  • 閲覧(1,552)
  • (教科)社会(1分冊)
  • <第一次改訂(昭和26年版学習指導要領)> 主旨・・・アメリカの対日政策の変化により、GHQ内部にて占領教育是正の声が高まった。この状況下、第一次改訂が行なわれた。 特色・・・22年度版と変わることなく、試案という位置付けである。今次の改訂では、学習指導要領補説の線を...
  • 550 販売中 2008/03/18
  • 閲覧(1,411)
  • (教科) 社会 第1分冊
  • 社会科は第二次世界大戦の結果、平和国家の建設、民主主義国家の建設をめざして新設された教科である。ここでは、社会科の学習指導要領改定における特徴について述べる。 第二次世界大戦の終結により、日本は連合軍総司令部(GHQ)の支配下に置かれ,ポツダム宣言にもとづいて軍...
  • 550 販売中 2008/08/22
  • 閲覧(1,217)
  • スターバックスの経営戦略
  • 1スターバックス社現況 シアトルで創業―バークレイのコーヒー販売店「ピーツ・コーヒー」でコーヒービジネスを学んだジェリー・ボルドウィンが、ゴードン・ボーガー、ゼブ・シガールとともに、1971年4月にアメリカ・ワシントン州のシアトルでコーヒー豆の焙煎・販売会社と...
  • 550 販売中 2004/12/16
  • 閲覧(21,486) 7
  • 古典と西欧との差異からみる舞踊の本質
  • はじめに 舞踊は人間が言葉を有する以前から生活の中にあった。そして信仰と結びついて舞踊が発生したのは世界共通の事実。しかしそれぞれの民族によって長い歴史と共に大きな差が生じたのである。 大正元年、帝劇に招かれたイタリア人教師ローシーによってバレエはもたらされ...
  • 550 販売中 2006/01/14
  • 閲覧(2,896)
  • 家庭科指導法 第1分冊 食育教育
  • 食育教育の目標は、日常生活に必要な基礎的な知識や技能を身につけ、活用し家庭生活で実践できることとされている。教科における家庭科の指導としては、学習指導要領の「日常の食事に関心をもって、調和のよい食事のとり方が分かるようにする」での指導が中心となると考えられる。...
  • 550 販売中 2008/07/06
  • 閲覧(2,174)
  • 家庭科指導法 第2分冊 消費者教育
  • 消費者教育の目標は、自主的判断のできる賢い消費者を育てることにあるとされている。小学校での指導となると、学習指導内容の「身の回りのものや金銭の計画的な使い方を考え適切な買い物ができるようにする」での指導が中心になると考えられる。つまり、身の回りの物である学習用...
  • 550 販売中 2008/07/06
  • 閲覧(2,323)
  • 教科教育法(体育) 第1分冊 運動遊び スポーツ活動
  • はじめに、近年の子どもたちを取り巻く生活環境の変化を見ると、そこには様々な問題が山積みされている。朝食を取らない子どもや、生活が夜型化した子どもの増加、子どもたちの運動の機会の減少や実体験の欠如、内遊び・1人遊びが増えたことなどが指摘されている。これらの問題は、...
  • 550 販売中 2008/07/31
  • 閲覧(1,757)
  • 教科教育法(体育) 第2分冊 体育の指導形態
  • はじめに、教育は本来、意図的計画的なものである。特に学校教育は未来を担う児童生徒の教育であり、その学校で教育される多くの内容から、時間的、効率的に必要最小限の活動で最大限の効果を発揮できるように、指導計画をしっかりと作成し、それをもとにその指導内容に適した指導...
  • 550 販売中 2008/07/31
  • 閲覧(1,500)
  • (教科)生活(1分冊)
  • 生活科の教科目標として4つの視点と究極のねらいが示されている。4つの視点とは、①具体的な活動や体験を通す、②自分と身近な人々、社会及び自然とのかかわりに関心をもつ 、③自分自身や自分の生活について考えさせる 、④生活上必要な習慣や技能を身に付けさせる 、であり、究...
  • 550 販売中 2008/06/04
  • 閲覧(1,736)
新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
写真のアップロード
一括アップロード
管理ツールで資料管理
資料の情報を統計で確認
資料を更新する
更新前の資料とは?
履歴を確認とは?