社会科教育法1

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    設 題
     ⇒「3年生または4年生の地域学習について、具体的な学習指導案を作成しなさい。5年生の国土産業学習について、具体的な学習指導案を作成しなさい。」
    第3学年A組社会科学習指導案
    平成21年○月×日(△)第▽校時 指導者 
    1.単元
    空き缶のゆくえ
    2.目標
    (1)空き缶が資源としてリサイクルされていることを知り、どのような物に生まれ変わるかや自分達の暮らしとの関わりに興味・関心を持つ。(関・意・態)
    (2)日常生活の中で空き缶をリサイクルする方法を考える。(思・判)
    (3)リサイクルの方法や空き缶の行く末など、学んだことをわかりやすくまとめ、表現する。(技・表)
    (4)空き缶が大量に消費されていることを知り、リサイクルの方法や結果を理解する。(知・理)
    3.指導計画(全10時間)
    第1次 空き缶の種類と分別(2)
    第2次 空き缶の消費とリサイクル
     第1時 空き缶はどれくらい?
     第2時 リサイクルってどうするの?・・・(本時)
     第3時 リサイクルの方法と流れ
    第3次 ゴミ処理場を訪ねてみよう
    第4次 まとめと発表(4)
    4.指導上の立場
    (1)教材観
     本単元では実際にゴミ処..

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