算数科指導法「算数科の学力向上につながる指導技術について述べよ」

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     「算数科の学力向上につながる指導技術について述べよ」
     学力向上につながる指導技術は様々な方法がある。その中でも私は宿題について述べる。
     私もそうであるが、宿題を好きな子どもはそうはいないであろう。私のボランティア先に毎日3つほど宿題を出す教師もいる。それは本当に子どもにとってプラスになっているのだろうか。しかし、宿題を出せばそれだけの効果はあることは事実である。
     まずは、宿題の出し方についてである。チャイムが鳴ってしまい、予定通り進まず学習内容が少し残ってしまい、その時に「では残りは宿題に」というのが一番嫌われる宿題の出し方である。嫌われない宿題の出し方としていくつか具体例を挙げる。
    ..

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