一緒に購入された資料 :: 人間の発達と学習 第２分冊
資料:9件
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人間の発達と学習 第１分冊
- 自我は社会的発達の過程において多くの他者や集団や社会の価値・規範・役割期待などを取得するが、その結果、それぞれの他者・集団・社会に対する複数の「～としての自分」と、それぞれの他者・集団・社会と共通する観点・一般化された他者の観点を獲得する。個人はそれぞれの状況...
550 販売中 2010/04/14- 閲覧(2,568)
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玉川大学 通信教育部「教育の方法と技術」第2分冊（課題①）評価A
- ＜課題＞ ①授業におけるICT利用の概要（計画・実施・評価）を詳しく説明せよ。 ②ある科目のある単元についての授業のうち1回分を想定し，ICTを効果的に活用した授業を学習指導案の形式で設計しなさい。★別レポート（「教育の方法と技術」第2分冊（課題②））にて！★ ※27年度課...
- 550 販売中 2016/01/14
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レポート（算数科指導法 第２分冊２００９）
- 550 販売中 2009/11/03
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学校制度と社会第1分冊
- 550 販売中 2009/11/10
- 閲覧(1,117)
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教育の原理 第１分冊
- 550 販売中 2010/04/14
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生活科指導法 第１分冊
- 生活科の最終的な目標を端的にいえば「自立への基礎を養う」ことである。ただ、自立への基礎を養うことは容易ではなく、また、これだけを生活科の目標と掲げるには抽象的過ぎる。そこで、どのようなプロセスを経て自立への基礎を養っていくのかという具体的な過程が、生活科の教科...
- 550 販売中 2009/12/11
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人間の発達と学習 1分冊
- 玉川大学通信教育部レポート B評価
- 550 販売中 2010/11/30
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人間の発達と学習 2分冊
- 玉川大学通信教育部レポート
- 550 販売中 2010/11/30
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人間の発達と学習
- 『自我（自己）の発達』 フロイトによると人間の精神は、本能、自我、超自我の三層構造になっている。その中でも自我は、自分の置かれている状況を把握したり、自分の正しさや間違いを自覚したり、感情をコントロールしたりする意識であるといわれる。我々が社会的に適応できるの...
- 550 販売中 2010/11/30
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