聖徳大学 教育方法学 第1課題第2設題

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    第二課題 第一設題
    「教師としての資質能力」について、個々の教師がもっている内的な人間的な特性を生かし、実際の教育実践を効果的に進めていく総合的な力を意味している。また、「教師としての資質能力を育成する」という場合、教職専門科目や教科専門科目の履修を通して、教師としての基本的な思考方法を養い、教育実習の体験を通して、理論と実践との結合が図られ、大学では教師としての資質能力の基礎が培われる。そして、学校現場において思考錯誤を繰り返しながら、様々な問題を解決し、教師としての資質能力が向上していくのである。
    以上のことから、教師としての資質能力は人間的要素と専門的な知識や技能とが絡まり、理論と実践と..

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