一緒に購入された資料 :: 特別活動指導法２ 課題 合格レポート 近大姫路大学 通信教育過程
資料:14件
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生徒指導・進路指導 レポート 設題２
- 近大姫路大学（姫路大学）通信教育学部の合格レポートです。 学習の参考資料としてご活用下さい。
770 販売中 2013/09/24- 閲覧(1,982)
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生活科指導法 レポート ①
- 近大姫路大学通信教育学部の合格レポートです。 学習の参考資料として活用お願いします。
- 660 販売中 2012/05/08
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生活科指導法 レポート ②
- 近大姫路大学通信教育学部の合格レポートです。 学習の参考資料として活用お願いします。
- 660 販売中 2012/05/08
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生徒指導・進路指導1 課題 合格レポート 近大姫路大学 通信教育過程
- 近大姫路大学 通信教育 のレポートです。 問題一覧は下記の通り。 設題１．生徒指導の今日的課題と集団活動の指導について述べよ。 設題２．児童・生徒理解の必要性と機能、理解と指導との関連性について述べよ。 私は、これで合格しています★
- 550 販売中 2014/04/07
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近大姫路 生活 レポート 設題１
- 平成26年度近大姫路大学通信教育課程「生活」設題１の合格レポートです。 参考にお使いください。 設題１ 「就学前教育は遊びを中心とした保幼育の生活の中に、なされている。」の意義について述べなさい。 総評 ☆設題の理解・・・1.よく理解できています。 ☆文章の表現・・・...
- 660 販売中 2014/09/04
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近大姫路 生活 レポート 設題２
- 平成26年度近大姫路大学通信教育課程「生活」設題２の合格レポートです。 参考にお使いください。 設題２ 「学習指導要領生活科の内容及び内容の取り扱いの改善」について、５つ述べられていますが、生活科指導にあたってあなたの構想するところ３つ選んで、述べなさい。 総評 ☆...
- 660 販売中 2014/09/04
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教育心理学−動機付け
- 講義内で得た心理学的知見のうち最も教育に必要だと思うものとして、私は「動機づけ」を挙げる。早速私が動機づけを挙げた理由、及び動機づけの重要性について述べていきたいところだが、その前に広義的な単語の定義から始めよう。 まずは「教育」である。教育には様々な種類があ...
- 550 販売中 2006/02/03
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広汎性発達障害児（自閉症）の心性と対応
- 広汎性発達障害（自閉症）児・者の心性と対応を述べなさい。 自閉症に対して曖昧な知識しかなく、保育士として働くことになったとき、しっかりと知識を持った上でないと正しい援助ができないと思ったので、こと設題を選び自分なりに調べ、考えてみた。 自閉症とは、広汎性発達障害...
- 550 販売中 2009/02/17
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生徒指導と進路指導2 課題 合格レポート 近大姫路大学 通信教育過程
- 近大姫路大学 通信教育 のレポートです。 問題一覧は下記の通り。 問題番号２．進路指導の進め方について考えを述べよ。 問題番号６．生徒指導の６領域について述べよ。 私は、これで合格しています★
- 550 販売中 2014/04/07
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算数 設題１ 近大姫路大学
- 平成26年度近大姫路大学通信教育課程「算数」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。 設題：割合の学習において考えられる児童のつまずきを考察し、割合概念の獲得においてどのような指導をすることが有効であるかを述べてください。 ・・・・・・・・・...
- 880 販売中 2014/05/20
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算数 設題２ 近大姫路大学
- 平成26年度近大姫路大学通信教育課程「算数」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。 設題：外延量の指導において単位の必要性を学ばせる手立てとして、次の４つのプロセス「直接比較」「間接比較」「任意単位（個別単位）」「普遍単位」が挙げられていま...
- 660 販売中 2014/05/20
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