資料:4件

  • 同和教育(1)
  • S0536 人権(同和)教育 第1設題(1) 『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を論述すること』 評価C
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  • 教育方法学 第一設題
  • S0104 教育方法学 第1設題(1) 『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ』評価A
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  • 理科教育法Ⅱ
  • S8105 理科教育法Ⅱ 第1設題(8) 『(1)子供たちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から観察せよ。(2)そのうち1つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例(授業の展開例)を示せ。』 評価B
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  • 生徒指導・進路指導の研究
  • S0532 生徒指導・進路指導の研究 第1設題(1) 『小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ』評価B
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