連関資料 :: ［日大通信］英語科教育法Ⅳレポート
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![[<strong>日大</strong><strong>通信</strong> 平成29~30年度] <strong>英語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong><strong>Ⅳ</strong> 合格<strong>レポート</strong>](/docs/941904420560@hc14/126794/thmb.jpg?s=b&r=1476719265&t= "[<strong>日大</strong><strong>通信</strong> 平成29~30年度] <strong>英語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong><strong>Ⅳ</strong> 合格<strong>レポート</strong>")
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[日大通信 平成29~30年度] 英語科教育法Ⅳ 合格レポート
- 日本大学通信教育部 平成29,30年度の英語科教育法Ⅳの合格レポートです。科目修得試験と合わせてS判定を取得しています。 「合格です。是非、教育に生かしてください。」との講評を頂いています。ご参考になさってください。
- 日大通信 教職 英文
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日大通信 英語科教育法Ⅳ 分冊1 レポート(平成29年度、30年度課題) A評価
- 平成29年度及び30年度の課題レポート(分冊1)です。評価はAで、先生のコメントは「内容を正しくレポートされている。これを、実際に指導に役立てて下さい。」でした。ご参考にしていただければと思います。 【課題】 以下の4つの設問すべてに解答しなさい。 1 教材pp.17-18の記述を参考にして、実例を挙げながら、errorsとmistakesの違いを説明しなさい。 2 教材pp.18-20の記述を参考にして、errorsの種類を説明しなさい。 3 教材pp.20-21の記述を参考にして、言語獲得の初期に見られる学習者の諸特徴を説明しなさい。 4 教材pp.21-22の記述を参考にして、accuracy order という仮説を説明しなさい。また、accuracy orderに対する批判を説明しなさい。
- 英語 教育法 言語 能力 研究 知識 表現 方法
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日大通信 英語科教育法Ⅳ 平成29,30年度課題 S評価レポートあんど科目習得試験対策
- 日大通信 英語科教育法Ⅳ 平成29,30年度 S評価レポート あんど科目習得試験対策です。 過去問対策をしてあります。出る可能性のある単語を説明してあります。 丸写しはさけて、参考にしたり、学習に役立てたりしてください。 参考文献second language Acquisition Rod Ellis Oxford University Press
- 日大通信 合格レポート 英語 日本大学 英語科教育法Ⅳ ２9～30年度 教職 英語科教育法語学 問題 言語学
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