資料:7件

  • コミュニケーション・環境・ヘルスアセスメント、事前学習
  • コミュニケーション ◇コミュニケーションの要素 コミュニケーションの基本原理 1.相互行為の過程 2.意識レベルと無意識レベルの両方で成立 3.不可逆的 4.組織的 5.適応の性格を有する ◇コミュニケーションの種類 ・言語的コミュニケーション(音声、筆談、図) ・非言語的コミ...
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  • バイタルサインチェック、事前学習
  • バイタルサインチェック バイタルサインとは生きているしるしのことであり、測定可能な徴候のすべてを指す。正確な情報を得るために対象者の状況に合わせて的確に測定すること、そして得られた情報をもとに生命徴候を把握し、その後のケアに随時活かしていくことが重要である。 呼...
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  • 薬物療法 事前学習
  • 薬物療法 病気の治療法には手術を行う外科的な治療法、がん細胞などへ放射線を照射する放射線療法、神経・筋組織などの病変に対して物理的な刺激を用いて治療を行う物理療法、病気の原因や病状に対して薬を用いて治療を行う薬物療法、生活習慣病などで行われる食事療法などがある。...
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  • 診察時の介助、ボディメカニクス等 事前学習
  • 診察時の援助 治療・処置時の対象者の理解と看護者の役割と責任 健康に障害をきたし医療機関を訪れた人は、医師の診断後さまざまな治療処置を受けることとなる。この治療・処置はそれ自体が患者の心身に苦痛を与えるものも少なくない。患者が治療・処置を納得して受けることができ...
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  • 基礎看護実習 活動・運動の援助 事前学習
  • 活動・運動の援助 ・ 活動…活発に動いたり働いたりすること 運動…時間の経過とともに空間内の位置を変える現象、健康や楽しみのために体を動かすこと 体位変化とバイタルサイン 一般に収縮期血圧は、酔鯨仰臥位で最も高く、 ファーラー位、座位、立位の順で低くなる これは水平臥...
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  • 看護における指導技術 基礎看護実習 事前
  • 看護における指導技術 1.健康教育の目的 ①健康の維持・促進と疾病の予防 ②健康の回復 ③機能障害への対応 2.学習の三原則:学習動機・学習能力・学習環境 3.指導過程のアプローチ ①健康問題の明確化→②学習ニーズの評価→③学習個別目標の設定→④教育方法の選定 →⑤...
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  • 食事介助 事前学習
  • 食事介助 目的 ・必要な栄養や水分を摂取する ・できるだけ食に対する満足度を得られるようにする ・食事行動の自立に向けての残存機能を維持、または拡大し意欲を持たせる ・安全に且つ安楽に食事摂取が行える 環境の整備 ①適切な室温、換気、採光を保ち騒音を避ける ②オーバー...
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