連関資料 :: S0525 学校教育職入門

全ての種類

関連順

詳細
一覧表示

資料:98件

<strong>S</strong><strong>0525</strong>　<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>

S0525　学校教育職入門
Ａ判定でした。 2012年シラバス対応
佛教大学学校教育職入門 S0525
550 販売中 2012/12/05
閲覧(1,168)

<strong>S</strong><strong>0525</strong>　<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>

S0525　学校教育職入門
2012年提出,合格。レポートを作成する際の参考となれば幸いです。
S0525 教育教師資格現代日本戦後民主化
550 販売中 2012/12/28
閲覧(1,408)

<strong>S</strong><strong>0525</strong> <strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>

S0525 学校教育職入門
中学校数学の免許取得を目指しています。教育実習に必要な科目ですので，早めの単位修得をおすすめします。 S0525　学校教育職入門第一設題現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。主に教科書の内容をまとめただけですが，自分の考えを述べる部分はきちんと自分の意見に書き換えて提出してください。私はこの内容でA評価でした。
佛教大学 S0525 学校教育職入門レポートリポート A評価
1,100 販売中 2013/04/22
閲覧(1,385)

<strong>S</strong><strong>0525</strong><strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>

S0525学校教育職入門
A評点（所見：学校教育職をめざすためにはどのような資質が求められるのかについて詳細な考察が正確にされています）
日本子ども教師教職社会学校教員資質生きる力能力
550 販売中 2010/11/03
閲覧(1,114)

<strong>S</strong><strong>0525</strong><strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>

S0525学校教育職入門
佛教大学通信教育課程のリポートです。 2016年対応、A評価です。
佛教大学通信教育課程経済小学校学校子ども社会発達学習指導要領道徳教育課程学習
550 販売中 2016/10/24
閲覧(1,022)

<strong>S</strong><strong>0525</strong>_<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>

S0525_学校教育職入門
S0525_学校教育職入門のレポートです。A判定をいただいております。設題『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。』
佛教大学 2016 2017 S0525 学校教育職入門
550 販売中 2017/05/16
閲覧(1,595)

<strong>S</strong><strong>0525</strong><strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>

S0525学校教育職入門
S0525学校教育職入門　レポートA評価です。
S0525 学校教育職入門第１設題佛教大学通信教育 A評価
550 販売中 2012/06/21
閲覧(2,484)

<strong>S</strong><strong>0525</strong> <strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>

S0525 学校教育職入門
佛教大学通信教育課程　S0525 学校教育職入門の研究のレポートです。A評価をいただきました。『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいか』。提出の際はご自身の言葉で記載する事をお勧めします。レポート作成時の参考としてお使いください。
佛教大学佛大 S0525 学校教育職入門レポートリポート佛教 A評価
550 販売中 2015/08/11
閲覧(2,094)

<strong>S</strong><strong>0525</strong>　<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>

S0525　学校教育職入門
佛教大学通信教育課程小学校教諭免許課程「学校教育職入門」第１設題レポートになります。ご参考にどうぞ。レポート作成のお役に立てれば幸いです。
佛教大学小学校教員免許 S0525
550 販売中 2019/01/11
閲覧(2,005)

<strong>S</strong><strong>0525</strong>　<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>

S0525　学校教育職入門
佛教大学通信教育課程　S0525　学校教育職入門　第一設題『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。』 2016年度作成　B判定参考にしていただければと思います。
佛教大学レポート第1設題教員教職 S0525 佛大通信
550 販売中 2016/08/16
閲覧(1,458)

<strong>S</strong><strong>0525</strong> <strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>　レポート

S0525 学校教育職入門　レポート
B判定なので、以下のことに注意してください。【所見】学校の教員を目指すために、どのような資質が求められているのかについてはしっかりとした理解ができています。それを受けて、自分はどのような教員になりたいのかを具体的に示せばなおよいでしょう。今後の学習としては、教員を目指す理由が問われたときに何と解答するのかも考えあわせてください。単に「子どもが好きだから」といった理由や「感銘を受けた先生がいたから」といった経験的な考察ではなく、求められる資質に基づく考察がなされることが必要です。
教師教員コミュニケーション子ども学校企業教職社会資質生徒指導佛教大佛教大学通信 B判定 S0525 レポート
550 販売中 2011/10/04
閲覧(1,317)

1 2 3 4 5 6 7 8 9

新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴

写真のアップロード: ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは：doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip

一括アップロード: 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。資料１件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。

管理ツールで資料管理: 資料の中から管理したい資料を数件選択し、タグの追加などの作業が可能です。

資料の情報を統計で確認: 統計では販売収入、閲覧、ダウンロード、コメント、アップロードの日別の推移、アクセス元内訳などの確認ができます。

資料を更新する: 一度アップロードした資料の内容を変更したり、書き加えたりしたい場合は、現在アップロードしてある資料に上書き保存をする形で更新することができます。

更新前の資料とは？: 一度アップロードした資料を変更・更新した場合更新前の資料を確認することができます。

履歴を確認とは？: 資料のアップロード、タイトル・公開設定・資料内容説明の変更、タグの追加などを期間指定で確認することができます。

私の資料室: ログイン; 会員登録

資料一覧: 最新資料; ベストセラー; 人気資料; 人気タグ; パワーユーザー; 検索

ヘルプ: 初心者ガイド; FAQ; お問い合わせ; 著作権に関するご意見

ⓒ Agentsoft Co., Ltd.