- yoichiyyさんの資料 / フォルダ :: 玉川
資料:32件
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教育の原理１
- 教育の原理 『教育の歴史』 日本には幼稚園がある。小中高、大学が整っている。義務教育を受けるのに経済的ステータスは問われない。学ぶ場所に男女差別はない。私たちはこういった教育の現場に驚くことはないだろう。また、他の多くの国でも状況は同じかそれに近い。だがこれは当...
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生徒理解と教育相談1
- 『カウンセリングマインドを持ち合わせた教師像』 カウンセリングマインドとは、「カウンセリングの基本姿勢を表すカウンセラーの内面を象徴したもの」であり、ここでは「教師の児童・生徒に対する、カウンセリングの基本関係・態度を大切にする姿勢」のことである。では、態度、...
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教育の原理２
- ■学校という場所が、どこの地域でも均一的な教育内容を施すようになったのは近代以降の話である。それ以前は、教える対象により異なる目的を持っていた。例えば、受益者負担のアメリカの私立学校とは子どもたちの家庭の持つ価値観を補完する場所であったが、同国の慈善学校は家庭...
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総合演習 レポート
- 『総合的な学習の時間とは何か』 総合的な学習の時間とは、「各学校が地域や学校，児童の実態等に応じ，横断的・総合的な学習など創意工夫を生かした教育活動を行う」時間だと定められている。（＊1） この時間が創設された経緯としては、まず中央教育審議会の第一次答申（平成８...
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教師論１
- 西洋の教育家ソクラテス、ルソー、ペスタロッチは、今日の教育に大きな影響を与えた。西洋教育史の中で、この3人は欠く事が出来ない。以下、これら3人の教育思想の特長について述べる。 まず、ソクラテスの教育思想について。人間には理性があり、その働きによってさまざまな事を知...
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日本国憲法 ２
- 『国会議員の特権』 憲法に定める国会議員の特権が３つある。 第一に会期中に逮捕されない不逮捕特権だ。憲法50条には次のように定められている。「両議院の議員は、法律の定める場合を除いては、国会の会期中逮捕されず、会期前に逮捕された議員は、その議院の要求があれば、会期...
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教師論２
- ２１世紀における教師の役割という視点に立って、まずテキストの内容を要約し、次に私の意見を述べる。 要約 まず情報技術革命について。現在は「知識社会」であると言われる。特にインターネットの登場が我々をとりまく情報環境を一変させた。これは、テレビや電話などの情報機器...
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日本国憲法
- 『死刑制度の合憲性』 死刑は日本の刑罰の中で最も重いものだ。これは違憲なのか合憲なのか。戦後より今日まで論争が続いている。論争の主な焦点はは憲法13、31、36条だ。学説の多くが合憲であることを支持している。それらは13条と31条を基にしている。死刑廃止派が特に問題とし...
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