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教育社会学 佛教大学 第一設題第二設題セット Ａ判定
- Ａ判定をいただきました。第一設題第二設題セットです。 所見には第一「学歴社会とは何かについて、テキストに沿ってしっかりと定義されています。また、学歴社会の現状と問題点も正確に考察できています。」、第二「学力低下やゆとり教育の背景に、階層間格差や社会的不平等との
550 販売中 2012/07/23- 閲覧(1,817)
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教育原論 第一課題第二課題セット Ａ判定 佛教大学通信学部 2012年2月
- 「ペスタロッチーの教育学（直感の原理など）について考察せよ。」 「ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。」セットで販売しております。「ペスタロッチーの直感教授についてうまくまとめられたよいレポートです。」と評価していただきま
- 550 販売中 2012/03/09
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佛教大学通信学部 教育心理学 Ａ判定 第一設題、第二設題セット
- 第一設題「象徴機能の発生について説明せよ（説明には子供の行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。」 第二設題「適応・不適応の心理的機制、またそれから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。」 評価には「１２の適応機
- 550 販売中 2011/12/26
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体育概論I
- 2011年8月 「安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。」 ほとんどテキストから抜粋しているので参考になるかと思います。 所見には「安全教育の必要性について、学習指導要領との関係から述べられていました。」と評価をいただきました。
- 550 販売中 2011/10/11
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佛教大学通信 教育相談の研究 Ａ判定
- 「学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。」2011年7月 「学校カウンセリングにおける教師とスクールカウンセラーそれぞれの取り組みについてよく述べられている。」と所見に記されており、Ａ判定のレポートです。 また、文章はほとんど
- 550 販売中 2011/09/08
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学校教育課程論 佛教大学 A判定
- ｢教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。」2011年6月 説題の把握やテキストの理解も十分であると評価され、Ａ判定のレポートです。評価の所見では、「学校の教育課程とは何かについてきちんと論じられており、その基準や編成原理
- 550 販売中 2011/08/01
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