連関資料 :: 教育社会学　第二設題 A判定

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<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　<strong>第</strong><strong>2</strong><strong>設題</strong>　S0106　レポート〔<strong>Ａ</strong><strong>判定</strong>〕

教育社会学　第2設題　S0106　レポート〔Ａ判定〕
教育社会学第2設題学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。 2011年度に提出した最新レポートです。 A判定をいただきました。あくまで参考資料としてご利用ください。
教育社会学教育社会学佛教大学佛大 S0106 第2設題最新 2011 A判定リポートレポート佛教合格
550 販売中 2011/11/01
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S0106 <strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong> <strong>第</strong><strong>２</strong><strong>設題</strong>(2013)<strong>A</strong><strong>判定</strong>

S0106 教育社会学第２設題(2013)A判定
最新版です。A判定を頂きました。学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりを持つのかについて述べてください。近年、「学力低下」が叫ばれている。学力低下が問題になったのは経済開発機構(OECD)が2003年に世界各国の15歳の生徒を対象に実施した学習到達度調査(PISA)において、2000年の同じ試験に比べて日本の順位が下がったことを受け、マスコミが「ゆとり教育」による学力の低下を批判し始めたことがきっかけである。2002年4月から、それまでは隔週休2日だったのを完全週休2日制にし、年間授業時数の削減や教科内容等の削減、さらに総合的な学習の時間の増設など、ゆとり教育を実施したことを受け、世間ではこれにより学力が低下したという認識が広がったのである。また、大学では少子化により、大学の定員割れが
佛教大学通信レポート S0106 教育社会学
550 販売中 2014/09/10
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佛教大学 <strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong> <strong>第</strong><strong>2</strong><strong>設題</strong> <strong>A</strong><strong>判定</strong>

佛教大学教育社会学第2設題 A判定
佛教大学教育社会学 A判定第2設題：学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりを持つのかについて述べてください。所見：学力低下やゆとり教育の背景に、階層間格差や社会的不平等との関係があることについて正確に理解できています。学力論争の分類についても、テキストに沿ってしっかりまとめられています。一般にゆとり教育だけが取り上げられて、学力低下の要因であるかのようないわれかたをされますが、それが本質的な原因ではないこともよく理解できています。学力の差異は学力意欲の格差（インセンティブディバイド）が大きいことにもしっかり言及されています。
佛教大学レポート A判定学力低下教育通信教育
550 販売中 2013/01/18
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【レポート】佛教大学　<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong><strong>第</strong><strong>２</strong><strong>設題</strong>　<strong>Ａ</strong><strong>判定</strong>

【レポート】佛教大学　教育社会学第２設題　Ａ判定
2011年度佛教大学通信課程，教育社会学第２設題のＡ判定レポートです。しっかりと考察出来ているとのことでした。参考文献等使わず，テキストのみです。参考までにどうぞ。
佛教大学通信佛大 2011年度第２設題Ａ判定学力低下社会階層社会的不平等
880 販売中 2011/11/08
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<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　佛教大学　<strong>第</strong>一<strong>設題</strong><strong>第</strong><strong>二</strong><strong>設題</strong>セット　<strong>Ａ</strong><strong>判定</strong>

教育社会学　佛教大学　第一設題第二設題セット　Ａ判定
Ａ判定をいただきました。第一設題第二設題セットです。所見には第一「学歴社会とは何かについて、テキストに沿ってしっかりと定義されています。また、学歴社会の現状と問題点も正確に考察できています。」、第二「学力低下やゆとり教育の背景に、階層間格差や社会的不平等との関係があることについて正確に理解できています。学力論争の分類についても、テキストに沿ってしっかりとまとめられています。ゆとり教育が学力低下の本質的な原因でないこともよく理解できています。学力の差異は学力意欲の格差が大きいことにもしっかり言及されています。」と書かれていました。ほぼ教科書から引用しているので参考になるかと思います。
教員免許社会日本経済学歴小学校学校子ども企業社会学学習
550 販売中 2012/07/23
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佛教大学　通信<strong>教育</strong>部　レポート　<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>（<strong>第</strong><strong>２</strong><strong>設題</strong>）　<strong>Ａ</strong><strong>判定</strong>

佛教大学　<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　<strong>第</strong><strong>2</strong><strong>設題</strong>　レポート　合格　<strong>A</strong><strong>判定</strong>　2016 2017

佛教大学　教育社会学　第2設題　レポート　合格　A判定　2016 2017
佛教大学　通信教育課程　「教育社会学」の第2設題の2015年度の合格レポートです。評価はA判定でした。参考文献「教育の比較社会学[増補版]」学文社【タイトル】学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。【所見】学力低下やゆとり教育の背景に、階層間格差や社会的不平等との関係があることについて正確に理解できています。学力論争の分類についても、テキストに沿ってしっかりまとめられています。この資料をレポート作成の参考にして役立てて頂きたいと存じます。 2012年度から酷似しているレポートを判別できるシステムが導入されたので、本レポートをそのまま提出することは避けたほうが賢明です。他にも『レポート』、『科目最終試験』、『教員採用試験筆記対策』、『教員採用試験面接対策』などをアップしています。よかったらそちらも是非参考にしてください。
佛教大学教育社会学通信教育レポート合格 2015 2016 2017
550 販売中 2016/05/29
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☆佛教大学 S0106　<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong> ﾚﾎﾟｰﾄ <strong>第</strong><strong>２</strong><strong>設題</strong>　<strong>Ａ</strong><strong>判定</strong>☆

☆佛教大学 S0106　教育社会学ﾚﾎﾟｰﾄ第２設題　Ａ判定☆
設題１、２ともにＡ判定のﾚﾎﾟｰﾄでした。ぜひご参考までに。ﾃｽﾄは85点合格でした。
佛教大学佛大教育社会学 S0106 ﾚﾎﾟｰﾄ A判定
550 販売中 2012/12/07
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佛教大学 S0106「<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>」<strong>第</strong><strong>２</strong><strong>設題</strong> <strong>A</strong><strong>判定</strong>リポート

佛教大学 S0106「教育社会学」第２設題 A判定リポート
佛教大学 S0106「教育社会学」第２設題 2012年度提出のリポートです。「A」判定でした！合格実績のオリジナルリポートです！テキストに沿って、しっかり理解し、まとめられているとの所見をいただきました。リポート作成の際、あくまで参考にはなるかと思います。第２設題「学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。」
佛教大学佛大 S0106 教育社会学第２設題リポートレポート A判定
550 販売中 2012/07/27
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佛教大学　通信<strong>教育</strong>部　レポート　<strong>社会</strong>福祉<strong>学</strong>入門（<strong>第</strong><strong>２</strong><strong>設題</strong>）　<strong>Ａ</strong><strong>判定</strong>

佛教大学通信<strong>教育</strong>部　<strong>社会</strong><strong>学</strong>概論R0712 レポート<strong>第</strong><strong>2</strong><strong>設題</strong> <strong>A</strong><strong>判定</strong>

佛教大学通信教育部　社会学概論R0712 レポート第2設題 A判定
この資料について資料名：　「社会学概論　R0712　2009年度第2設題レポート」　　「多文化共生社会の構築にとって、どのような諸課題があるか述べよ。」　この資料は、佛教大学通信教育部の2009年度のレポート課題に沿って作成したもので、みなさまのレポート作成の参考資料として役立ててもらいたいと思っております。　通信教育部に在籍している方は、仕事と勉学の両立に苦労されている方が多いと思いますので、時間を有効に使い、勉学を進められるように、参考資料を提供いたします。　なお、この資料は、実際にレポートとして合格したものです。他にも、教科教育法公民・哲学概論・社会学概論・経済学概論・国際政治学概論等のレポートや科目最終試験問題なども、ありますのでぜひ勉学の参考にして下さい。
文化経済レポート社会社会学国際問題思想課題
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